在研究摩擦力的实验中.用弹簧测力计水平拉一放在水平桌面上的小木块.小木块的运动状态及弹簧测力计的读数如下表所示(每次实验时.小木块与桌面的接触面相同).则由此表分析可知(1)木块受到的最大静摩擦力 (填“大于 .“等于或“小于 ) 0.5 N,(2)在这五次实验中.木块受到的摩擦力大小有次是相同的.该摩擦力大小为 N. 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

在研究摩擦力的实验中，用弹簧测力计水平拉一放在水平桌面上的小木块，小木块的运动状态及弹簧测力计的读数如下表所示(每次实验时，小木块与桌面的接触面相同).则由此表分析可知

(1)木块受到的最大静摩擦力 (填“大于” 、“等于”或“小于”) 0.5 N；
(2)在这五次实验中，木块受到的摩擦力大小有次是相同的、该摩擦力大小为 N.

（1）大于（2） 3 0.5

试题分析：（1）当拉力小于等于最大静摩擦力时，物体将处于静止状态，拉力大小等于静摩擦力，分析第二组数据，物体静止时拉力等于0.6N，即0.6N小于等于最大静摩擦力，所以最大静摩擦力大于0.5N
（2）前两组数据物体都是静止，静摩擦力等于拉力分别等于0.4N和0.6N，第三组第四组和第五组数据，物体都在运动，摩擦力都是滑动摩擦力，由于正压力大小都等于物体重力相同，而且接触面变，根据滑动摩擦力

滑动摩擦力相同。第四组数据为匀速，滑动摩擦力等于拉力等于0.5N

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科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

(9分)如图所示，某实验小组同学利用DIS实验装置研究支架上力的分解，A、B为两个相同的双向力传感器，该型号传感器在受到拉力时读数为正，受到压力时读数为负，A连接质量不计的细绳，可沿固定的板做圆弧形移动，B固定不动，通过光滑铰链连接长0.3m的杆，将细绳连接在杆的右端O点构成支架，保持杆在水平方向，按如下步骤操作：

①测量绳子与水平杆的夹角∠AOB＝θ； ②对两个传感器进行调零；
③用另一根绳在O点悬挂一个钩码，记录两个传感器的读数； ④取下钩码，移动传感器A改变θ角。
重复上述实验步骤，得到表格：

F₁/N	1.001	0.580	…	1.002	…
F₂/N	－0.868	－0.291	…	0.865	…
θ	30°	60°	…	150°	…

⑴根据表格数据，A传感器对应的是表中力 (选填“F₁”或“F₂”)，砝码质量为 kg(保留一位有效数字)；
⑵本实验中多次测量对传感器进行调零，对此操作说明正确的是。
A．因为事先忘记调零
B．何时调零对实验结果没有影响
C．为了消除横杆自身重力对结果的影响
D．可以完全消除实验的误差

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(2分)以下是一些有关高中物理实验的描述，其中说法不正确的一项是：

A．在“验证力的平行四边形定则”实验中的拉橡皮筋的细绳要稍长一点，并且实验时要使弹簧与木板平面平行

B．在“验证机械能守恒定律”实验中，必须用天平称出重物的质量

C．在“探究弹力与弹簧伸长量的关系”实验中，应将弹簧竖直悬挂后再测原长

D．在“探究力做功与动能的变化关系”实验中，需要平衡摩擦力

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科目：高中物理 来源：不详 题型：单选题

关于利用电火花计时器来研究小车运动的实验，下列说法中正确的是

A．电火花计时器使用的电源为220V交流电

B．实验操作时，应先释放小车再通电打点

C．点迹在纸带上的分布情况反映了小车的运动情况

D．这个实验只能用来研究做匀加速直线运动的小车

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科目：高中物理 来源：不详 题型：单选题

如图所示为同一打点计时器打出的两条纸带，由纸带可知 (　　)

A．在打下计数点“0”至“5”的过程中，纸带甲的平均速度比乙的大

B．在打下计数点“0”至“5”的过程中，纸带甲的平均速度比乙的小

C．纸带甲的加速度比乙的大

D．纸带甲的加速度比乙的小

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科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

某同学在研究“对不同物体做相同功情况下，物体质量与速度的关系”时，提出了以下四种猜想：
A．

B．

C．

为验证猜想的正确性，该同学用如图所示的装置进行实验：将长木板平放在水平桌面上，木块固定在长木板一端，打点计时器固定在木块上，木块右侧固定一轻弹簧，用连接纸带的小车压缩弹簧至长木板的虚线处由静止释放，打点计时器在纸带上打下一系列点，选取点迹均匀的一部分纸带，计算出小车匀速运动的速度

，测出小车的质量

；然后在小车上加砝码，再次压缩弹簧至木板虚线处由静止释放小车，计算出小车和砝码匀速运动的速度

，测出小车和砝码的总质量

：再在小车上加砝码，重复以上操作，分别测出

、

。

（1）每次实验中，都将小车压缩弹簧至长木板的虚线处由静止释放，目的是_________________________；
若要消除每次实验中小车和纸带受到的阻力对小车运动的影响，应进行的实验操作是______________________________________________。
（2）某次实验采集的五组数据如下表：

由表格数据直观判断，明显不正确的两个猜想是A、B、C、D中的__________；若对某个猜想进行数据处理并作图，画出了如图所示的图象，则图中的横坐标应是_____________。

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科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

（6分）如图所示的甲、乙两图是表示用同一套器材测量重10N的铁块P与长金属板间的滑动摩擦力的两种不同方法．甲图使金属板静止在水平桌面上，用手通过弹簧秤向右用力F拉P，使P向右匀速运动；乙图把弹簧秤的一端固定在墙上，用力F水平向左拉金属板，使金属板向左运动。两种方法中弹簧秤的示数情况已放大画出，则关于这两种测量滑动摩擦力的方法：

（1）_____（填“甲”或“乙”）方法好。
（2）选择正确的方法后，滑动摩擦力的测量值为___________N ，铁块与金属板之间的动摩擦因数为___________。

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科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

（10分）某课外实验小组设计了多种方案来测量滑块与斜面、水平面间的动摩擦因数

（滑块与斜面、水平面间的动摩擦因数相等），其中一种方案所用的测量工具只使用了刻度尺，该方案的做法如下：

（1）将滑块从如图装置的斜面上的A点由静止滑下，当滑块在水平面上滑行一段距离后停在C点.
（2）此时需要测量的物理量有： .（所填物理量应用字母符号表示并说明字母符号的物理意义）
（3）

的表达式为：

= .（用（2）中字母符号表示）
（4）为了使测量尽可能精确，应改变进行多次测量，求

的平均值.
（5）考虑滑块滑至斜面底端B时，因与水平面碰撞仅保留了水平分速度而进入水平轨道，则所测得的

.（填“偏大”、“偏小”或“不变”）

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科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

(8分)在“探究力的平行四边形定则”的实验中，用图钉把橡皮筋的一端固定在板上的A点，在橡皮筋的另一端拴上两条细绳，细绳另一端系在绳套B、C(用来连接弹簧测力计)，其中A为固定橡皮筋的图钉，O为橡皮筋与细绳的结点，OB和OC为细绳。

⑴本实验中，除了方木板、白纸、图钉、细绳套、橡皮筋、铅笔、弹簧秤外，还需要的器材有：
                                        ；
⑵本实验采用的科学方法是          ；
A．理想实验法          B．等效替代法
C．控制变量法          D．建立物理模型法
⑶实验中，假如F₁的大小及方向固定不变，那么为了使橡皮筋仍然伸长到O点，对F₂来说，下面几种说法中正确的有          ；
A．F₂可以有多个方向
B．F₂的方向和大小可以有多个值
C．F₂的方向和大小是唯一确定值
D．F₂的方向是唯一确定值，但大小可以有多个值
⑷下图是李明和张华两位同学在做以上实验时得到的结果，其中比较符合实验事实的是       的实验结果。(力F′是用一只弹簧秤拉时的图示)

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