练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中物理 > 题目详情
    如图所示的器材是：木质轨道（其倾斜部分倾角较大，水平部分足够长）、小铁块、两枚图钉、一根细线、一个量角器．只用上述器材测定小铁块与木质轨道间的动摩擦因数．
    实验步骤是：
    （1）将小铁块从木质轨道的倾斜部分的某点A静止释放，小铁块下滑，然后进入水平部分，最终静止于B点；
    （2）用图钉把细线
    拉直并固定于A、B两点
    拉直并固定于A、B两点
    ；
    （3）用量角器测量
    细线与木质轨道水平部分间的夹角θ
    细线与木质轨道水平部分间的夹角θ
    ．
    那么，动摩擦因数可表示为 μ=
    tanθ
    tanθ
    ．
    分析：物块在下滑到停止的过程中，有重力做功和摩擦力做功，根据动能定理求出动摩擦因数的表达式，从而确定要测量的物理量．
    解答：解：设斜面的倾角为α，斜面的高度为h，释放点与停止位置间的距离为s，对全过程运用动能定理得，
    mgh-μmgcosαs1-μmgs2=0
    因为s1cosα+s2=s
    整体得，mgh-μmgs=0
    则μ=
    h
    s
    ．可知只要测量出初末位置的连线与水平方向的夹角，即可求出动摩擦因数．
    实验时，将图钉固定于A、B两点，测出细线与水平方向的夹角θ，则μ=
    h
    s
    =tanθ    ．
    故答案为：（2）拉直并固定于A、B两点   
    （3）细线与木质轨道水平部分间的夹角θ        tanθ
    点评：本题通过动能定理得出动摩擦因数的表达式，从而确定要测量的物理量．也可以通过动力学知识进行求解．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中物理 来源： 题型：

    某同学在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，采用如图1所示装置进行实验．
    （1）为了完成实验，除了图中所示的器材外，还需要以下实验器材中的
    DE
    DE

    A．秒表   B．天平  C．弹簧测力计   D．毫米刻度尺    E．低压交流电源
    （2）探究小车加速度和力的关系：他先用垫木把长木板的一端垫高来平衡摩擦力．挂上小桶，每次往桶中加入适量的砂来改变小车受到的力，相应地测出小车获得的加速度．其中一次实验得到的纸带如图所示2所示．图中A、B、C、D、E、F、G是按打点先后顺序依次选取的7个计数点，相邻计数点间的时间间隔T=0.1s．根据图中数据可以求出这次实验中小车的加速度a=
    0.587
    0.587
    m/s2．（结果保留三位有效数字）
    （3）甲、乙两同学用同一装置做实验，为方便对比，两个同学画图时横、纵轴坐标的标度都是一样的，各自得到了a～F图线如图3所示．图象的斜率不同说明两位同学使用器材中的
    小车及车中砝码的总质量
    小车及车中砝码的总质量
    是不同的．

    查看答案和解析>>

    科目：高中物理 来源：北京市西城区2011届高三二模理综物理试题 题型：058

    利用电火花计时器做如下实验．

    (1)甲同学使用如图所示的装置来验证“机械能守恒定律”．

    ①下面是操作步骤：

    a．按上图安装器材；

    b．松开铁夹，使重锤带动纸带下落；

    c．接通电火花计时器电源，使计时器开始工作

    d．进行数据处理：

    e．根据需要，在纸带上测量数据．

    把上述必要的操作步骤按正确的顺序排列________．

    ②电火花计时器接在频率为50 Hz的交流电源上，下图为实验中打出的一条纸带，从起始点O开始，将此后连续打出的7个点依次标为A、B、C、D……，

    电火花计时器打F点时，重锤下落的速度为________m/s．(保留到小数点后两位)

    ③如果已知重锤的质量为0.50 kg，当地的重力加速度为9.80 m/s2．从打O点到打F点的过程中，重锤重力势能的减少量为________J，重锤动能的增加量为________J．(保留到小数点后两位)

    (2)乙同学采用如图所示的装置进行了有关“动能定理”研究的实验．

    a．按图中把实验器材安装好，不挂配重，反复移动垫木直到小车能够做匀速直线运动；

    b．把细线系在小车上并绕过定滑轮悬挂质量为100 g的配重．接通电源，放开小车，电火花计时器在被小车带动的纸带上打下一系列点．从某点A开始，此后在纸带上每隔4个点取一个计数点，依次标为B、C、D……；

    c．测量出B、C、D、……各点与A点的距离，分别记为x1、x2、x3、……；

    d．用配重受到的重力分别乘以x1、x2、x3、……，得到配重重力所做的功W1、W2、W3、……；(重力加速度g＝9.80 m/s2)

    e．求出B、C、D、……各点速度的大小，分别记为v1、v2、v3、……，再求出它们的平方、、、……；

    f．用纵坐标表示速度的平方v2，横坐标表示配重重力所做的功W，作出v2－W图象，并在图象中描出(W1，)坐标点，再连成图线；

    (以下计算保留到小数点后两位)

    ①在步骤d中，该同学测得x4＝40.00 cm，则配重重力所做的功WA＝________J；

    ②该同学得到的v2－W图象如图所示．通过图象可知，打A点时对应小车的速度v0＝________m/s；

    ③小车的质量M＝________kg．

    查看答案和解析>>

    科目：高中物理 来源： 题型：阅读理解

    某同学采用如图所示的装置验证规律：“物体质量一定，其加速度与所受合力成正比”。

    a．按图3把实验器材安装好，不挂配重，反复移动垫木直到小车做匀速直线运动；

    b．把细线系在小车上并绕过定滑轮悬挂配重，接通电源，放开小车，打点计时器在被小车带动的纸带上打下一系列点，取下纸带，在纸带上写上编号；

    c．保持小车的质量M不变，多次改变配重的质量m，再重复步骤b；

    d．算出每条纸带对应的加速度的值；

    e．用纵坐标表示加速度a，横坐标表示配重受的重力mg（作为小车受到的合力F），作出a－F图象。

    ① 在步骤d中，该同学是采用v－t图象来求加速度的。图4为实验中打出的一条纸带的一部分，纸带上标出了连续的3个计数点，依次为B、C、D，相邻计数点之间还有4个计时点没有标出。打点计时器接在频率为50Hz的交流电源上。打点计时器打C点时，小车的速度为             m/s；

    ② 其余各点的速度都标在了v－t坐标系中，如图5所示。t=0.10s时，打点计时器恰好打B点。请你将①中所得结果标在图5所示的坐标系中，并作出小车运动的v－t图线；利用图线求出小车此次运动的加速度a = _________m/s2；

    ③ 最终该同学所得小车运动的a－F图线如图6所示，从图中我们看出图线是一条经过原点的直线。根据图线可以确定下列说法中不正确的是

    A．本实验中小车质量一定时，其加速度与所受合力成正比

    B．小车的加速度可能大于重力加速度g

    C．可以确定小车的质量约为0.50kg

    D．实验中配重的质量m远小于小车的质量 M


    查看答案和解析>>

    科目：高中物理 来源： 题型：

    某同学采用如图所示的装置进行了有关“动能定理”研究的实验。其步骤如下：

    1、按图把实验器材安装好，不挂配重，反复移动垫木直到小车能够做匀速直线运动；

    2、把细线系在小车上并绕过定滑轮悬挂质量为100g的配重。接通电源，放开小车，电火花计时器在被小车带动的纸带上打下一系列点。从某点A开始，此后在纸带上每隔4个点取一个计数点，依次标为B、C、D……；

    3、测量出B、C、D、……各点与A点的距离，分别记为、、、……；

    4、用配重受到的重力分别乘以、、、……，得到配重重力所做的功W1、W2、W3、……；（重力加速度g=9．80m／s2）

    5、求出B、C、D、……各点速度的大小，分别记为、、、……，再求出它们的平方、、、……；

    6、用纵坐标表示速度的平方，横坐标表示配重重力所做的功W，作出图象。

    （以下计算保留到小数点后两位）

    ⑴步骤1的目的是                                                 

    ⑵在步骤4中，该同学测得，则配重重力所做的功      J

    ⑶该同学得到的图象如图所示。通过图象可知，打A点时对应小车的速度     m／s

    ⑷小车的质量M=        kg

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    查看答案和解析>>

    科目：高中物理 来源：模拟题 题型：实验题

    乙同学采用如图所示的装置进行了有关“动能定理”探究的实验。

    a．按图把实验器材安装好，不挂配重，反复移动垫木直到小车能够做匀速直线运动；
    b．把细线系在小车上并绕过定滑轮悬挂质量为100g的配重。接通电源，放开小车，电火花计时器在被小车带动的纸带上打下一系列点。从某点A开始，此后在纸带上每隔4个点取一个计数点，依次标为B、C、D……；
    c．测量出B、C、D、……各点与A点的距离，分别记为x1、x2、x3……；
    d．用配重受到的重力分别乘以x1、x2、x3……，得到配重重力所做的功W1、W2、W3……；（重力加速度g=9.80m／s2）
    e．求出B、C、D、……各点速度的大小，分别记为v1、v2、v3……，再求出它们的平方v12、v22、v32……；
    f．用纵坐标表示速度的平方v2，横坐标表示配重重力所做的功W，作出v2-W图象，并在图象中描出（Wi，v）坐标点，再连成图线。（以下计算保留到小数点后两位）
    (1)若该同学得到的v2-W图象如图乙所示。通过图象可知W与v2的关系是______________
    (2)通过图象可求出，小车的质量M=_________kg。（保留到小数点后两位）
    (3)关于该实验，下列说法正确的________。
    A．电火花计时器应用4～6 V的直流电源供电
    B．电火花计时器应用4～6 V的交流电源供电
    C．在步骤d中，该同学测得x4=40.00 cm，则配重重力所做的功W4=0.39 J
    D．通过图象可知，打A点时对应小车的速度v0=0.50 m/s

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案