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下列说法中与物理学史实不符的是
A.牛顿通过多次实验发现力不是维持物体运动的原因
B.亚里士多德认为力是维持物体运动的原因
C.卡文迪许通过扭秤实验第一个测出万有引力常量G的值
D.伽利略通过实验及合理外推,指出自由落体运动是一种匀变速直线运动
A

试题分析:伽利略通过多次实验发现力不是维持物体运动的原因,选项A 错误;亚里士多德认为力是维持物体运动的原因,选项B 正确;卡文迪许通过扭秤实验第一个测出万有引力常量G的值,选项C正确;伽利略通过实验及合理外推,指出自由落体运动是一种匀变速直线运动,选项D 正确;故选A .
练习册系列答案
相关习题

科目:高中物理 来源:不详 题型:单选题

关于自由落体运动,下列说法中正确的是(  )
A.速度变化得越来越快
B.在开始连续的三个1s内通过的位移之比是1:4:9
C.在开始连续的三个1s末的速度大小之比是1:2:3
D.从开始运动起下落4.9m、9.8m、14.7m,所经历的时间之比为1:2:3

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科目:高中物理 来源:不详 题型:问答题

(1)利用图中所示的装置可以研究自由落体运动.实验中需要调整好仪器,接通打点计时器的电源,松开纸带,使重物下落.打点计时器会在纸带上打出一系列的小点.打点计时器接在频率为50Hz的交流电源上,下图为实验中打出的一条纸带,从起始点O开始,将此后连续打出的7个点依次标为A、B、C、D….该重物下落的加速度为______m/s2.(结果保留两位有效数字)
(2)如图是小球做平抛运动的闪光照片,图中每个小方格的边长都是0.54cm,已知闪光频率是30HZ,那么重力加速度g是______m/s2,小球在A点时的竖直方向速度是______m/s.

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科目:高中物理 来源:不详 题型:单选题

伽利略创造的把实验、假设和逻辑推理相结合的科学方法,有力地促进了人类科学认识的发展。利用如图所示的装置做如下实验:小球从左侧斜面的O点由静止释放后沿斜面向下运动,并沿右侧斜面上升。斜面上先后铺垫三种粗糙程度逐渐降低的材料时,小球沿右侧斜面上升到的最高位置依次为1、2、3,根据三次实验结果的对比,可以得到的最直接的结论是
A.如果斜面光滑,小球将上升到与O点等高的位置
B.如果小球不受力,它将一直保持匀速运动或静止状态
C.如果小球受到力的作用,它的运动状态将发生改变
D.小球受到的力一定时,质量越大,它的加速度越小

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科目:高中物理 来源:不详 题型:单选题

我们除了学习物理知识外,还要领悟并掌握处理物理问题的思想方法。下列关于物理学中思想方法的叙述,正确的是
A.在探究求合力方法的实验中使用了等效替代的思想
B.伽利略在研究自由落体运动时采用了微元法
C.在探究加速度与力、质量的关系实验中使用了理想化模型的思想方法
D.法拉第在研究电磁感应现象时利用了理想实验法

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科目:高中物理 来源:不详 题型:单选题

用比值法定义物理量是物理学中一种重要的思想方法,下列表达式中不属于比值定义的是( )
A.加速度B.磁感应强度C.电容C = D.电场强度E=

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科目:高中物理 来源:不详 题型:单选题

伽利略对自由落体运动的研究,是科学实验和逻辑思维的完美结合,如图所示,可大致表示其实验和思维的过程,对这一过程的分析,下列说法错误的是(      )
A.伽利略用该实验证明力不是维持物体运动的原因
B.其中丁图是实验现象,甲图是经过合理外推得到的结论
C.运用甲图实验,可“冲淡”重力的作用,更方便进行实验测量
D.运用丁图实验,可“放大”重力的作用,从而使实验现象更明显

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科目:高中物理 来源:不详 题型:单选题

领悟并掌握处理问题的思想与方法是学习物理的重要途径,如图所示是我们学习过的几个实验,其中研究物理问题的思想与方法相同的是:(   )

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科目:高中物理 来源:不详 题型:单选题

以下关于物理学史和所用物理学方法的叙述正确的是(    ) 
A.麦克斯韦预言了电磁波的存在,揭示了电、磁、光现象在本质上的统一性
B.爱因斯坦提出的狭义相对论的两个假设的内容到目前为止都没有经过实验验证其正确性,一直都只是两个假设
C.研究光的偏振现象可以类比机械波中的横波的波动特点说明光是横波
D.在推导匀变速直线运动位移公式时,把整个运动过程划分成很多很多小段,每一小段近似看作匀速直线运动,然后把各小段的位移相加之和代表物体的位移,这里采用了微元法

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