科目:高中物理 来源:2014-2015学年河北承德联校高二下期期末考试物理卷(解析版) 题型:选择题
(6分)下列说法正确的是 。(填正确答案标号。选对1个得3分,选对2个得4分,选对3个得6分。每选错1个扣3分,最低得分为0分)
A.β射线与γ射线一样都是电磁波,但β射线的穿透本领远比γ射线的弱
B.玻尔将量子观念引入原子领域,其理论能够解释氢原子光谱的特征
C.氢原子的核外电子由离原子核较远的轨道跃迁到离核较近的轨道上时氢原子的能量减少
D.在原子核中,比结合能越小表示原子核中的核子结合得越牢固
E.衰变成要经过6次β衰变和8次α衰变
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科目:高中物理 来源:2016届河南陕州中学高三上期第一次月考物理卷(解析版) 题型:选择题
如图所示为测定运动员体能的一种装置,运动员质量为m1,绳拴在腰间沿水平方向跨过滑轮(不计滑轮质量及摩擦),下悬一质量为m2的重物,人用力蹬传送带而人的重心不动,使传送带以速率v匀速向右运动.下面是人对传送带做功的四中说法,其中正确的是
A.人对传送带做功
B.人对传送带不做功
C.人对传送带做功的功率为m2gv
D.人对传送带做功的功率为(m1+m2)gv
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科目:高中物理 来源:2016届吉林长春外国语学校高三上期质量检测物理卷(解析版) 题型:选择题
如图在x轴上方存在垂直纸面向里的磁感应强度为B的匀强磁场,x轴下方存在垂直纸面向外的磁感应强度为的匀强磁场.一带负电的粒子质量为m电量为q,从原点O以与x轴成θ=30°角斜向上射入磁场,且在x轴上方运动半径为R(不计重力),则( )
A.粒子经偏转一定能回到原点0
B.粒子在x轴上面的轨迹为劣弧,在x轴下面的轨迹为优弧
C.粒子在x轴上方和下方两磁场中运动的半径之比为1:2
D.粒子第二次射入x轴上方磁场时,沿x轴方向前进了3R
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科目:高中物理 来源:2016届黑龙江实验中学高三10月月考物理卷(解析版) 题型:选择题
如图所示的四个图中,AB、BC均为轻质杆,各图中杆的A、C端都通过铰链与墙连接,两杆都在B处由铰链连接,且系统均处于静止状态.现用等长的轻绳来代替轻杆,仍能在原处保持平衡的是( )
A.图中的AB杆可以用轻绳代替的有甲、乙、丙
B.图中的AB杆可以用轻绳代替的有甲、丙、丁
C.图中的BC杆可以用轻绳代替的有乙、丙
D.图中的BC杆可以用轻绳代替的有丙、丁
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科目:高中物理 来源:2016届福建厦门一中高三上期期中考试物理卷(解析版) 题型:选择题
现有甲、乙两个电源,电动势E相同,内阻不同,分别为和。用这两个电源分别给定值电阻供电,已知,则将R先后接在这两个电源上的情况相比较,下列说法正确的是( )
A.接在甲电源上时,定值电阻R上的电流较大
B.接在甲电源上时,电源输出功率较大
C.接在甲电源上时,电源消耗的功率较大
D.接在乙电源上时,定值电阻R上的电压较小
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科目:高中物理 来源:2016届云南省玉溪市高三上学期期中考试物理卷(解析版) 题型:选择题
如图所示为四分之一圆柱体OAB的竖直截面,半径为R,在B点上方的C点水平抛出一个小球,小球轨迹恰好在D点与圆柱体相切,OD与OB的夹角为60°,则C点到B点的距离为( )
A. B. C. D.R
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科目:高中物理 来源:2016届安徽屯溪一中高三上期期中物理卷(解析版) 题型:实验题
如图1所示,为“探究加速度与力、质量的关系”实验装置及数字化信息系统获得了小车加速度a与钩码的质量及小车和砝码的质量对应关系图。钩码的质量为m1,小车和砝码的质量为m2,重力加速度为g。
⑴下列说法正确的是_____。
A.每次在小车上加减砝码时,应重新平衡摩擦力
B.实验时若用打点计时器应先释放小车后接通电源
C.本实验m2应远小于m1
D.在用图象探究加速度与质量关系时,应作图象
⑵实验时,某同学由于疏忽,遗漏了平衡摩擦力这一步骤,测得,作出图像,他可能作出图2中_____(选填“甲”、“乙”、“丙”)图线。此图线的AB段明显偏离直线,造成此误差的主要原因是_____。
A.小车与轨道之间存在摩擦
B.导轨保持了水平状态
C.钩码的质量太大
D.所用下车和砝码的质量太大
(3)实验时,某同学遗漏了平衡摩擦力这一步骤,若轨道水平,他测量得到的图像,如图3。设图中直线的斜率为k,在纵轴上的截距为b,则小车与木板间的动摩擦因数=_____,钩码的质量=_____。
(4)实验中打出的纸带如图所示.相邻计数点间的时间是0.1 s,其中,,由此可以算出小车运动的加速度是________m/s2.(结果保留两位有效数字)
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科目:高中物理 来源:2015-2016学年新人教版高一期中物理试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于力的说法中,正确的是( )
A.力不能离开施力物体和受力物体而独立存在的
B.马拉车前进,马对车有拉力作用,但车对马没有拉力作用
C.根据效果命名的同一名称的力,性质也一定相同
D.只有两物体直接接触时才会产生力的作用
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