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    下列各种情况，可以把研究对象(加粗的)看作质点的是


    1. A.
      研究小木块的翻倒过程
    2. B.
      讨论地球的公转
    3. C.
      比赛时，运动员分析乒乓球的运动
    4. D.
      计算整列火车通过某一路标的时间
    B
    研究物体运动时，常常忽略物体各部分运动的差异(差异很小时)，而把物体简化成一个没有大小、形状而具有质量的点，称为质点，物体做平动时，物体上各点运动情况相同，一般都可以用任意一点的运动代表整体的运动．但在选项D中考查的是火车经过某路标的时间，就不能不考虑它的长度，在这种情况下整列火车就不能视为质点．反之，当物体有转动存在，但各点运动差异不影响问题的研究时，则可忽略，如研究地球的公转其轨道半径约为地球直径的十万倍，地球虽大，但各部分运动状况的差异可忽略不计．所以正确答案是B．
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    科目：高中物理 来源： 题型：

    下列各种情况，可以把研究对象（划线的）看作质点的是（　　）

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    下列各种情况中可以把有关物体看作质点的是(    )

    A.研究其自转规律时的地球                          B.研究绕太阳公转时的地球

    C.研究火车在长直轨道上行驶时的整体运动     D.研究火车通过某一路标所用的时间

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：单选题

    下列各种情况，可以把研究对象（划线的）看作质点的是（　　）
    A．讨论小物块的翻倒过程
    B．讨论地球的公转
    C．比赛时，运动员分析乒乓球的运动
    D．计算整列火车通过某一路标的时间

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    科目：高中物理 来源：2011-2012学年广东省广州六中高一（上）月考物理试卷（10月份）（解析版） 题型：选择题

    下列各种情况，可以把研究对象（划线的）看作质点的是（ ）
    A．讨论小物块的翻倒过程
    B．讨论地球的公转
    C．比赛时，运动员分析乒乓球的运动
    D．计算整列火车通过某一路标的时间

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    科目：高中物理 来源：2012-2013学年浙江省宁波市慈溪市云龙中学高一（上）期中物理试卷（解析版） 题型：选择题

    下列各种情况，可以把研究对象（划线的）看作质点的是（ ）
    A．讨论小物块的翻倒过程
    B．讨论地球的公转
    C．比赛时，运动员分析乒乓球的运动
    D．计算整列火车通过某一路标的时间

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