通过电阻R的电流强度为I时,在t时间内产生的热量为Q,若电阻为2R,电流强度为I / 2,则在时间t内产生的热量为
A.4Q B.2Q C.Q/2 D.Q/4
科目:高中物理 来源:2015-2016学年江苏省高二上期中物理卷(解析版) 题型:选择题
用电动势ε=6V、内电阻r=4Ω的直流电源依次分别对下列四个电珠供电,最亮的电珠是( )
A.6V,12W B.6V,9W C.6V,4W D.6V,3W
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科目:高中物理 来源:2016届黑龙江哈尔滨第六中学高三上期期中考试物理卷(解析版) 题型:选择题
(多选)A、B是一条电场线上的两点,若在A点释放一初速度为零的电子,电子仅在电场力作用下沿电场线从A运动到B,其电势能Ep随位移s变化的规律如图所示。设A、B两点的电场强度分别为EA和EB,电势分别为φA和φB。则( )
A.EA=EB B.EA<EB C.φA>φB D.φA<φB
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科目:高中物理 来源:2015-2016学年宁夏银川一中高二上期期中物理卷(解析版) 题型:选择题
下列各种说法中正确的是
A.电流的定义式,只适用金属导体中自由电子定向移动形成的电流
B.电动势在数值上等于电源将单位正电荷从负极移送到正极时,静电力所做的功
C.电动势为1.5V的干电池,表明干电池可以使2 C的电量具有3J的电能
D.2号干电池比5号干电池的体积大,电动势也大
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科目:高中物理 来源:2015-2016学年广东汕头金山中学高二10月月考物理卷(解析版) 题型:选择题
两个固定的等量异种电荷,在它们连线的垂直平分线上有A.B.c三点,如图所示,下列说法正确的是
A.a点的电势比b点电势高
B.A.b两点场强方向相同,b点场强比a大
C.A.B.c三点与无穷远电势相等
D.一带电粒子(不计重力),在a点无初速释放,则它将在A.b线上运动
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科目:高中物理 来源:2015-2016学年北大附中河南分校高一上期期中考试物理卷(解析版) 题型:选择题
如图所示为甲乙两质点作直线运动的速度—时间图象,则下列说法中正确的是( )
A.甲质点在0 ~t1时间内的平均速度小于乙质点在0~t2时间内平均速度;
B.甲质点在0 ~t1时间内的加速度与乙质点在t2~t3时间的加速度相同。
C.在0~t3时间内甲、乙两质点的平均速度相等。
D.在t3时刻,甲、乙两质点都回到了出发点。
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科目:高中物理 来源:2014-2015学年浙江省绍兴市高一上期期中物理卷(解析版) 题型:实验题
在“探究小车速度随时间变化的规律”的实验中,
(1)下列给出的器材中,已有部分选好了,请选出剩余所需要的器材
A.电磁打点计时器
B.天平
C.低压交流电源
D.低压直流电源
E.细绳和纸带
F.钩码和小车
G.秒表
H.一端有滑轮的长木板
I.刻度尺
选出的器材有AEFH,还需要 .
(2)某同学按照以下步骤进行操作:
A.换上纸带重复做三次,选择一条较为理想的纸带;
B.将打点计时器固定在长木板上没有滑轮的一端,接上低压交流电源;
C.把小车停在靠近打点计时器的地方,先放开小车,再接通电源;
D.断开电源,取下纸带;
E.把一条细绳拴在小车前端,绳跨过滑轮挂上砝码;把纸带固定在小车后端并让纸带穿过打点计时器;
以上步骤有错误的是 应更正为 ;步骤合理的顺序是: (填步骤前的字母).
(3)在“测定匀变速直线运动的加速度”的实验中,打点计时器使用的交流电频率为50Hz,如图1所示是记录小车做匀变速运动情况的纸带的一部分.在纸带上选定标有A﹣F的六个记数点,相邻两个记数点之间还有四个点(图上没有画出).纸带旁边有一根最小刻度为毫米的刻度尺测量记数点间的距离,刻度尺的零刻度线跟“A”记数点对齐由图可读出记数点“B”与“C”之间的距离为 cm打下记数点“D”时小车运动的速度为 m/s.(速度保留两位有效数字)
b、以打B点时为计时起点,建立v﹣t坐标系如图2所示,请在图乙中作出小车运动的速度与时间关系图象(自己确定合理的标度);已知(vB=0.15m/s,vC=0.21m/s,vE=0.33m/s)c、根据图线可得小车运动的加速度a= m/s2.
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科目:高中物理 来源:2014-2015学年河北承德联校高二下期期末考试物理卷(解析版) 题型:选择题
A、B两物体的质量关系是mA> mB ,让他们从同一高度同时开始下落,运动中他们受到的阻力相等,则
A.两物体同时到达地面
B.物体A先到达地面
C.两物体下落工程中加速度大小相等
D.物体A下落的加速度大于物体B下落的加速度
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科目:高中物理 来源:2015-2016学年湖南益阳箴言中学高二上期10月月考物理卷(解析版) 题型:选择题
如图所示,让平行板电容器带电后,静电计的指针偏转一定角度,若不改变A、B两极板带的电量而减小两极板间的距离,同时在两极板间插入电介质,那么静电计指针的偏转角度:( )
A.一定减小 B.一定增大 C.一定不变 D.可能不变
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