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9.如图所示,质量相等的两个小球分别用轻质细线悬挂在同一点上.然后它们恰好同一水平面内作匀速圆周运动.它们悬线与竖直方向的夹角分别为30°、60°,则(  )
①两球的向心力之比F1:F2=1:3
②两球的向心加速度之比a1:a2=1:3
③两球的角速度之比ω1:ω2=1:1
④两球的线速度之比v1:v2=3:1.
A.①③B.②③C.②④D.③④

分析 两个小球均做匀速圆周运动,对它们受力分析,找出向心力来源,可先求出角速度,再由角速度与线速度、周期、向心加速度的关系公式求解

解答 解:对其中一个小球受力分析,如图,受重力,绳子的拉力,由于小球做匀速圆周运动,故合力提供向心力;
将重力与拉力合成,合力指向圆心,由几何关系得,合力:F=mgtanθ…①′;
两球的向心力之比F1:F2=tan30°:tan60°=1:3,故①正确
由向心力公式得到:F=mω2r=ma…②′;
设球与悬挂点间的高度差为h,由几何关系,得:r=htanθ…③′;
由①′②′③′三式得:ω=$\sqrt{\frac{g}{h}}$,与绳子的长度和转动半径无关,两球的角速度之比ω1:ω2=1:1故③正确;
两球的向心加速度之比a1:a2=1:$\sqrt{3}$,故②错误;
由v=wr,两球转动半径之比为sin30°:sin60°=1:$\sqrt{3}$,故④错误;
故选:A.

点评 本题关键要对球受力分析,找向心力来源,求角速度;同时要灵活应用角速度与线速度、周期、向心加速度之间的关系公式!

练习册系列答案
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科目:高中物理 来源: 题型:填空题

19.在“探究加速度与力、质量的关系”实验中(如图1):
(1)为了消除小车与水平木板之间摩擦力的影响应采取做法是C
A.将不带滑轮的木板一端适当垫高,使小车在钩码拉动下恰好做匀速运动
B.将不带滑轮的木板一端适当垫高,使小车在钩码拉动下恰好做匀加速运动
C.将不带滑轮的木板一端适当垫高,在不挂钩码的情况下使小车恰好做匀速运动
D.将不带滑轮的木板一端适当垫高,在不挂钩码的情况下使小车恰好做匀加速运动

(2)为了减小实验误差,钩码的质量应远小于(填“远大于”、“远小于”或“等于”)小车的质量;每次改变小车质量(或钩码质量)时,不需要(填“需要”或“不需要”)重新平衡摩擦力.
(3)某同学在平衡摩擦力时把木板的一端垫得过高,所得的a-F图象为图2中的C;
(4)本实验所采用的科学方法是:C
A.理想实验法
B.等效替代法
C.控制变量法
D.建立物理模型法.

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科目:高中物理 来源: 题型:多选题

20.某区域中电场线分布如图所示,a、b是电场中的两点,分别用Ea、Eb表示a、b两点电场强度的大小,用Fa、Fb表示同一点电荷q分别放入a、b两点受到的电场力的大小,则(  )
A.Ea<EbB.Ea>EbC.Fa<FbD.Fa>Fb

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

17.在《验证牛顿第二定律》的实验中,在研究作用力一定时加速度与质量成反比的结论时,下列说法中正确的是(  )
A.平衡摩擦力时,应将装砂的小桶用细绳通过定滑轮系在小车上
B.每次改变小车质量时,不需要重新平衡摩擦力
C.实验时,先放开小车,再接通打点计时器电源
D.小车运动的加速度,可从天平测出装砂小桶和砂的质量m及小车质量M,直接用公式a=$\frac{mg}{M}$求出

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4.如图所示,先后两次将一端铰接在地面上的水平木棒缓慢抬起.第一次施加力F1,然后保持F1的方向始终与棒垂直(如图甲);第二次施加力F2,然后保持F2的方向始终竖直向上(如图乙).下列说法正确的是(  )
A.F1、F2的大小均保持不变B.F2的大小不变,F1的大小逐渐减小
C.F1、F2的大小均逐渐减小D.F1的大小不变,F2的大小逐渐减小

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14.一个同学做“研究平抛运动”的实验,只在纸上记录下了重垂线Y的方向,和小球作平抛运动轨迹上的两个点A、B(如图所示).试根据上述记录结果计算出小球平抛的初速度V0
①需测出(在图上标出符号):A、B到y轴的距离AA?=x1,BB?=x2,以及AB的竖直距离h.
②初速度V0的计算式:$\sqrt{\frac{{(x}_{2}^{2}-{x}_{1}^{2})}{2h}}$.

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19.关于重心的说法正确的是(  )
A.物体的重心一定在物体上
B.物体的重心一定在它的几何中心
C.物体的重心可能在物体之外
D.任何物体的重心都可以用悬挂法确定

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