分析 实验的目的是验证力的平行四边形定则,研究合力与分力的关系,而合力与分力是等效的,要求两次拉橡皮筋要到同一位置,在实验中使用一根弹簧秤拉细线与两根弹簧秤拉细线的作用效果要相同(即橡皮条拉到同一位置),而细线的作用是画出力的方向,弹簧秤能测出力的大小.因此细线的长度没有限制,弹簧秤的示数也没有要求,两细线的夹角不要太小也不要太大.
解答 解:(1)A、细线的作用是能显示出力的方向,所以不必须等长.故A错误;
B、要保证两个弹簧称的拉力与一个弹簧称的拉力效果相同,橡皮条要沿相同方向伸长量相同,则O点的位置应固定,故B正确;
C、本实验只要使两次效果相同就行,两个弹簧称拉力的方向没有限制,并非一定要夹角为900不变,故C错误;
D、本实验中,弹簧秤的拉力应不超过量程,两个弹簧称拉力的大小没有要求,只要使两次效果相同就行,故D错误.
故选:B.
(2)F1、F2合力的理论值是指通过平行四边形定则求出的合力值,而其实验值是指一个弹簧拉橡皮条时所测得的数值,一定沿AO方向,由此可知F是F1、F2合力的理论值,F′是合力的实验值;由于误差的存在,作图法得到的合力与实验值有一定的差别,故甲更符合实验事实.
故答案为:(1)B;(2)甲
点评 本实验采用是等效替代的思维方法.实验中要保证一个合力与两个分力效果相同,结点O的位置必须相同,同时要明确实验原理和步骤,以及知道实验的注意事项.
科目:高中物理 来源: 题型:填空题
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
A. | P1的平均密度比P2的小 | B. | P1的第一宇宙速度比P2的大 | ||
C. | S1的向心加速度比S2的小 | D. | S1的公转周期比S2的小 |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 加速度a与△v成正比,与△t成反比;$\frac{△v}{△t}$表示速度的变化率,是标量 | |
B. | 加速度a的值由零逐渐增到某一值,则物体的速度一直增大;位移也一直增大 | |
C. | 加速度为正,物体一定加速运动;加速度为负,物体一定减速运动 | |
D. | 利用a=$\frac{△v}{△t}$求得的加速度是△t时间内的平均加速度a的方向与△v的方向相同 |
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科目:高中物理 来源: 题型:实验题
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 位移 | B. | 平均速度 | C. | 路程 | D. | 时间间隔 |
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科目:高中物理 来源: 题型:填空题
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 研究自由体操运动员在空中翻滚的动作 | |
B. | 研究车轮的转动时,车轮可当作质点 | |
C. | 研究顺水漂流的小船,它漂流10 km所用的时间 | |
D. | 研究篮球运动员的投篮姿势 |
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
A. | 甲、乙的初速度均为0 | |
B. | 甲、乙的运动方向相同 | |
C. | 乙的加速度是甲的加速度的4倍 | |
D. | 在t=1.5s时,甲的速度比乙的速度大0.5m/s |
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