A. | Q1比 Q2带电多 | B. | Q1比 Q2带电少 | ||
C. | 带电粒子运动的轨迹方向是从b至a | D. | 带电粒子运动的轨迹方向无法判定 |
分析 本题中由于运动 的方向没有给出,所以需要假设两种情况,粒子可能从a到b运动,按照这种情况得出粒子的正负,以及带电量情况,然后假设是从b到a运动,得出粒子的正负,以及带电量情况,总结假设的结论与选择项对照选择项选择正确的答案,
解答 解:假设粒子是从a到b运动的,在途中与静止粒子碰撞,根据题意
由粒子的运动轨迹可以判断出,最初粒子带负电,且碰撞之后半径增大,偏转方向不变,根据左手定则可知,合体依然带负电,
由于碰撞的过程可以看成动量守恒,再根据洛伦兹力提供向心力时的半径公式r=$\frac{mv}{qB}$,
由于动量不变,半径变大,所以碰撞后,电荷量变少,
据此可判断粒子Q2带正电荷,且电荷量小于Q1;
假设粒子是从b到a运动的,在途中与静止的粒子发生碰撞,根据题意
由粒子的运动轨迹可以判断,最初粒子带正电,且碰撞之后半径减小,偏转方向不变,根据左手定则,合体依然带正电,
由于碰撞的过程可以看成动量守恒,再根据洛伦兹力提供向心力时的半径公式r=$\frac{mv}{qB}$,
由于动量不变,半径变小,所以碰撞后,电荷量变多,
据此可判断粒子Q2带正电荷,与题设中规定的异种电荷碰撞相矛盾,所以这个假设不成立.
故可根据题意得出的判断是:
Q1带负电,Q2带正电,且Q1比 Q2带电多;
粒子的运动方向是从a到b的.
根据以上的分析可知:只有A正确,
故选:A.
点评 本题是一道开放性的带电粒子在磁场中运动的问题,需要假设情况,讨论分析,然后舍弃一种假设,从而得出正确答案,通过分析假设的过程,很好的考察了学生对带电粒子在磁场中的运动,以及动量知识情况的考察.
科目:高中物理 来源: 题型:多选题
A. | 运动员下滑的过程中加速度时刻变化 | |
B. | 运动员下滑的过程所受合外力恒定不变 | |
C. | 运动员下滑过程中与雪面的动摩擦因数变小 | |
D. | 运动员滑到最低点时所受重力的瞬时功率达到最大 |
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
A. | 0~t1时间内M、N均做匀速直线运动,且vM>vN | |
B. | 0~t1时间内M、N均做匀加速直线运动,且aM>aN | |
C. | 0~t2时间内M、N的路程相等 | |
D. | 0~t2时间内M、N的平均速度相等 |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 如果需要,可以定点在红岭中学的正上方 | |
B. | 卫星运行的向心加速度小于地球表面的重力加速度 | |
C. | 在轨道上运行的线速度大于7.9km/s | |
D. | 各国发射的这种卫星轨道半径大小可以不一样 |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 在不需要考虑物体本身的大小和形状时,用质点来代替物体的方法叫微元法 | |
B. | 伽利略认为自由落体运动就是物体在倾角为90°的斜面上的运动,再根据铜球在斜面上的运动规律得出自由落体的运动规律,这是采用了实验和逻辑推理相结合的方法 | |
C. | 在推导匀变速直线运动位移公式时,把整个运动过程划分成很多小段,每一小段近似看作匀速直线运动,然后把各小段的位移相加,这里采用了理想模型法 | |
D. | 在探究加速度、力和质量三者之间的关系时,先保持质量不变研究加速度与力的关系,再保持力不变研究加速度与质量的关系,该实验采用了假设法 |
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
A. | 物块加速时的加速度大小为3m/s2 | |
B. | 物块在F作用下移动的距离为10m | |
C. | 撤去F后物块继续滑动的时间为2$\sqrt{10}$s | |
D. | 物块在整个运动过程的时间为$\sqrt{30}$s |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 速度逐渐增大的变加速运动 | B. | 匀加速直线运动 | ||
C. | 速度逐渐减小的变加速运动 | D. | 匀减速直线运动 |
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科目:高中物理 来源: 题型:计算题
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科目:高中物理 来源: 题型:解答题
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