一个物体沿直线运动,t=0时刻物体的速度为2m/s、加速度为,物体的加速度随时间变化规律如图所示,则下列判断正确的是
A.物体做匀加速直线运动
B.物体的加速度与时间成正比增大
C.t=5s时刻物体的速度为6.25m/s
D.t=8s时刻物体的速度为13.2m/s
科目:高中物理 来源:2016-2017湖南衡阳八中高二理实验班上第三次月考物理卷(解析版) 题型:实验题
一学习小组学习了电阻的测量的方法后,想描绘一只硅二极管通正向电流时的伏安特性曲线.已知该二极管正向导通时电阻为几十到几百欧,其耐压值约为1.0V.实验室有如下器材:
A.干电池一节
B.电压表1,量程15V,内阻约几百千欧
C.电压表2,量程3V,内阻约一百千欧
D.电流表,量程10mA,内阻约几百欧
E.滑动变阻器1,最大阻值为1KΩ
F.滑动变阻器2,最大阻值为100Ω
G.导线若干,电键一个
①电压表应选 (请填器材前的字母)。
②滑动变阻器应选 (请填器材前的字母)。
③请将题图1所示未完成的电路图补充完整(硅二极管的符号为)。
U/V | 0.00 | 0.12 | 0.28[] | 0.40 | 0.50 | 0.56 | 0.60 | 0.64 | 0.68 |
I/mA | 0.0 | 约0 | 约0 | 0.1 | 0.2 | 0.4 | 0.8 | 1.2 | 5.0 |
④如题图2所示,坐标图上的图线I为某硅光电池组的伏安特性曲线,通过图线I直接读出该硅光电池组的电动势为 V,短路电流为 mA,其内电阻 Ω(填“是”或“不是”)定值。
⑤移动滑动变阻器的滑片,得到多组硅二极管的电流电压值如下表,请根据表格中的数据在同一坐标纸上通过描点连线画出硅二极管的伏安特性曲线。
⑥根据你描绘的图线结合图线I,计算若用该硅光电池组直接给该硅二极管供电时(保证该硅光电池组为二极管输入正向电流),电池组的输出功率为 W,此时硅光电池组的内阻为 Ω,此时二极管的电阻为 Ω(此三空均保留三位有效数字)。
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科目:高中物理 来源:2016-2017学年河南南阳一中高一上学期第一次月考物理卷(解析版) 题型:选择题
下列说法正确的是( )
A.速度的变化量越大,速度的变化率一定越大
B.加速度与速度的方向相同且又减小时,物体做减速运动
C.速度为正,加速度可能为负
D.速度大,速度变化量一定大
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科目:高中物理 来源:2016-2017学年河北省高一上10月考物理试卷(解析版) 题型:多选题
如图为质量相等的两个质点A、B在同一直线上运动的v-t图像,由图可知( )
A. 在t时刻两个质点在同一位置
B. 在t时刻两个质点速度相等
C. 在0-t时间内质点B比质点A位移大
D. 在0-t时间内平均速度相等
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科目:高中物理 来源:2016-2017学年河北省高一上10.9周练物理卷(解析版) 题型:简答题
两个物体a.b同时开始沿同一条直线运动.从开始运动起计时,它们的速度图象如图所示,求ab的加速度大小及方向。
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科目:高中物理 来源:2016-2017学年河北省高一上10.9周练物理卷(解析版) 题型:选择题
甲、乙两车从同一地点沿相同方向由静止开始做直线运动,它们运动的加速度随时间变化图象如图所示.关于两车的运动情况,下列说法正确的是( )
A.在0~4s内甲车做匀加速直线运动,乙车做匀减速直线运动
B.在0﹣2s内两车间距逐渐增大,2s~4s内两车间距逐渐减小
C.在t=2s时甲车速度为3m/s,乙车速度为4.5m/s
D.在t=4s时甲车恰好追上乙车
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科目:高中物理 来源:2016-2017学年河北省高一上10.9周练物理卷(解析版) 题型:选择题
以下对于加速度的认识中,正确的是( )
A.加速度数值很大的运动物体,速度可以很小
B.加速度数值很大的运动物体,速度的变化量必然很大
C.加速度数值很小的运动物体,速度可以减小得很快
D.加速度数值减小时,物体运动的速度也必然随着减小
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科目:高中物理 来源:2016-2017学年山东省高二10月考物理试卷(解析版) 题型:选择题
如图所示,水平天花板下用长度相同的绝缘细线悬挂起来的两个相同的带电介质小球a、b,左边放一个带正电的固定球+Q时,两悬球都保持竖直方向.下面说法正确的是( )
A.a球带正电,b球带正电,并且a球带电荷量较大
B.a球带负电,b球带正电,并且a球带电荷量较小
C.a球带负电,b球带正电,并且a球带电荷量较大
D.a球带正电,b球带负电,并且a球带电荷量较小
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科目:高中物理 来源:2016-2017学年辽宁省庄河市高一10月考物理试卷(解析版) 题型:实验题
电火花打点计时器使用 电源工作,它是利用火花放电在纸带上打出小孔而显示点迹的计时仪器,工作电源频率是,如果用它测量时,实验者不知工作电源的频率变为,仍按的频率计算,这样算出的速度值与物体速度的真实值相比是 (填“偏大”或“偏向”)。
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