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    【题目】甲、乙两车某时刻由同一地点，沿同一方向开始做直线运动，若以该时刻作为计时起点，得到两车的位移﹣时间图象如图所示，图象中的OC段与AB平行，CB段与OA平行，则下列说法中正确的是（ ）

    A.t1到t2时刻两车的距离越来越远
    B.0～t3时间内甲车的平均速度大于乙车的平均速度
    C.甲车的初速度等于乙车在t3时刻的速度
    D.t3时刻甲车在乙车的前方

    【答案】C
    【解析】解：A、图象的纵坐标表示物体所在的位置；由图可知t1到t2时刻两车的距离始终相等，故A错误；

    B、由图可知，t3时刻两物体的位移相同；故两物体的平均速度相等，故B错误；

    C、图象的斜率表示物体的速度，由图可知，甲车的初速度大于乙车的初速度，故C正确；

    D、t3时刻两车的位置相同，两车处在同一位置，故D错误；

    故选：C．

    【考点精析】认真审题，首先需要了解S-t图象(s-t图像：①图像上一点切线的斜率表示该时刻所对应速度；②图像是直线表示物体做匀速直线运动，图像是曲线则表示物体做变速运动；③图像与横轴交叉，表示物体从参考点的一边运动到另一边)．

    练习册系列答案
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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，E为电池，L是电阻可忽略不计、自感系数足够大的线圈，D1、D2是两个规格相同且额定电压足够大的灯泡，S是控制电路的开关．对于这个电路下列说法正确的是（ ）

    A.刚闭合开关S的瞬间，通过D1、D2的电流大小相等
    B.刚闭合开关S的瞬间，通过D1、D2的电流大小不相等
    C.闭合开关S待电路达到稳定，D1熄灭，D2比原来更亮
    D.闭合开关S待电路达到稳定，再将S断开瞬间，D2立即熄灭，D1闪亮一下再熄灭

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，一根长为L的轻质细线，一端固定于O点，另一端拴有一质量为m的小球，可在竖直的平面内绕O点摆动，现拉紧细线使小球位于与O点在同一竖直面内的A位置，细线与水平方向成30°角，从静止释放该小球，当小球运动至悬点正下方C位置时的速度是（　　）

    A.
    B.
    C.
    D.

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】某同学设计了一个用电磁打点计时器验证动量守恒定律的实验：在小车A的前端粘有橡皮泥，推动小车A使之做匀速运动，然后与原来静止在前方的小车B相碰并粘合成一体，继续做匀速运动．他设计的装置如图（a）所示．在小车A后连着纸带，电磁打点计时器所用电源频率为50Hz，长木板下垫着小木片以平衡摩擦力．

    （1）若已测得打点的纸带如图（b）所示，并测得各计数点的间距（已标在图上）．A为运动的起点，则应选段来计算A碰撞前的速度，应选段来计算A和B碰后的共同速度（以上两空选填“AB”“BC”“CD”或“DE”）．
    （2）已测得小车A的质量m1=0.4kg，小车B的质量m2=0.2kg，则碰前两小车的总动量大小为kgm/s，碰后两小车的总动量大小为kgm/s．（计算结果保留三位有效数字）

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，轻绳的两端分别系在圆环A和小球B上，圆环A套在光滑的水平固定直杆MN上，A、B静止不动时B球恰好与光滑水平地面接触，C球以V=2m/s的速度沿地面向左匀速运动，当与B球发生对心正碰后B、C两球立即粘在一起共同向左运动，已知B、C 小球的质量均为1kg，圆环A的质量为2kg．试求B、C粘在一起向左运动程中上升的最大高度（g取10m/s2）．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】做匀变速直线运动的物体初速度为12m/s，在第6s内的位移比第5s内的位移多4m，下列关于物体运动情况的说法正确的是（ ）
    A.物体的加速度为4 m/s2
    B.物体5 s末的速度是32 m/s
    C.物体5、6两秒内的位移是72 m
    D.物体从距离出发点14 m的A点运动到距离出发点32 m的B点所用的时间是2 s

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】某同学利用打点计时器探究小车速度随时间变化的关系，所用交流电的频率为50Hz，如图为某次实验中得到的一条纸带的一部分，0、1、2、3、4、5为计数点，相邻两计数点间还有1个打点未画出．若从纸带上测出x1=5.20cm、x2=5.60cm、x3=6.00cm、x4=6.40cm．则打点计时器打计数点“2”时小车的速度v2=m/s，小车的加速度a=m/s2 ， 依据本实验原理推断第4计数点和第5计数点之间的距离x5=m．（保留三位有效数字）

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】科学探究活动通常包括以下要素:提出问题,猜想与假设,设计实验与制订计划,进行实验与收集证据,分析与论证,评估,交流与合作.某班物理课外学习小组在进行《探究--摩擦力的大小与什么有关》的课题研究时,同学们提出“滑动摩擦力大小可能与接触面间的压力有关”

    (1)这属于科学探究活动的______________要素.

    (2)他们用如图1所示的实验装置来探究木块A受到的滑动摩擦力与压力的关系,已测得木块A的质量为 ,木板B在拉力作用下发生相对于木块A运动时,测定木块A静止时弹簧测力计的示数F,得到一组F与相对应的放在A上的砝码重力G的数据(如表).

    砝码

    0

    0.50

    1.00

    1.50

    2.00

    压力

    1.00

    1.50

    2.00

    2.50

    3.00

    弹簧测力计读数

    0.30

    0.45

    0.60

    0.76

    0.90

    木块A静止时若弹簧测力计读数为0.90N,则木块A受到木板B作用的滑动摩擦力为_____

    （3）根据表中的数据在答题卡上所示的坐标纸中作出滑动摩擦力Ff与压力Fn的关系图像___________

    （4）根据你作出的图象所得出的结论回答：木块A与木板B之间的动摩擦因数为____________

    （5）当放在木块 A 上的砝码重力G为 ,木板B在拉力作用下发生相对于木块A运动时,木块A所受滑动摩擦力应为_______________N.

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】物体B放在物体A上，A、B的上下表面均与斜面平行，如图所示。两物体恰能沿斜面向下做匀速运动，斜面C静止不动，则（ ）

    A. A、B之间的摩擦力为零

    B. A受到B的摩擦力沿斜面方向向上

    C. C受到A的摩擦力沿斜面方向向下

    D. C受到地面的摩擦力水平向右

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