练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中物理 > 题目详情
    画出图4-2-5中物体A静止时所受到的弹力方向.

    图4-2-5


    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中物理 来源： 题型：

    某同学利用如图1所示的实验装置做研究匀变速直线运动实验．
    （1）请指出该同学在实验操作中存在的两处明显错误或不当：①
    打点计时器应接交流电源
    打点计时器应接交流电源
    ；②
    重物释放时应紧靠打点计时器
    重物释放时应紧靠打点计时器
    ．
    （2）图2是研究匀变速直线运动实验中得到的一条纸带，A、B、C、D、E、F、G为7个相邻的计数点，相邻的两个计数点之间还有四个点未画出．量出相邻的计数点之间的距离分别为SAB=4.22cm、SBC=4.65cm、SCD=5.08cm、SDE=5.49cm、SEF=5.91cm、SFG=6.34cm．已知打点计时器的工作频率为50Hz，则打点计时器打C点时小车的速度为 vc=
    0.49
    0.49
    m/s，小车的加速度a=
    0.42
    0.42
    m/s2（结果保留2位有效数字）．

    查看答案和解析>>

    科目：高中物理 来源： 题型：

    一质量m=2.0kg的小物块以一定的初速度冲上一倾角为37°的斜面上，速度传感器记录了小物块冲上斜面过程的速度，并通过电脑做出了小物块上滑过程的v-t图象，如图所示．（已知sin37°=0.6   cos37°=0.8）求：（文字也照上面的改！）
    （1）小物块冲上小物块过程中加速度的大小．（8.0m/s2）
    （2）小物块在斜面上滑行的最大长度．（4.0m）
    （3）在图中画出小物块滑回到斜面底端过程的v-t图象．（要求在横坐标上标出小物块到达斜面底端时的时刻，在纵坐标上标出速度值．）（t=
    		2
    +1≈2.4s     vt=4
    		2
    ≈5.6m/s    ）

    查看答案和解析>>

    科目：高中物理 来源： 题型：

    图1是某兴趣小组同学设计的实验装置，
    （1）若木板水平放置，物块在重物的牵引下开始运动，重物落地后，物块再运动一段距离停在木板上（尚未到达滑轮处），该小组同学利用匀减速直线运动规律测木板动摩擦因数．从纸带上便于测量的点开始，相邻计数点间的距离如图2所示，相邻计数点间还有4个记录点未画出．打点计时器电源的频率为50Hz．精英家教网
    ①通过分析纸带数据，可判断物块在两相邻计数点
     
    之间某时刻开始减速．
    ②计数点5对应的速度大小为
     
    m/s，计数点8对应的速度大小为
     
    m/s．（保留三位有效数字）
    ③物块减速运动过程中加速度的大小为a=
     
    m/s2，若用
    ag
    来计算物块与木板间的动摩擦因数（g取10m/s2），则计算结果μ=
     
     （保留三位有效数字）．
    （2）若该小组同学想利用此装置，探究重物落地前，物块在重物牵引下运动的加速度与力、质量的关系，则下列做法正确的是
     
    （填字母代号）
    A．调节滑轮的高度，使牵引物块的细绳与长木板保持平行
    B．在调节木板倾斜度平衡物块受到的滑动摩擦力时，要将重物拴在木块上
    C．实验时，先放开物块再接通打点计时器的电源
    D．通过增减物块上的砝码改变质量时，不需要重新调节木板倾斜度．

    查看答案和解析>>

    科目：高中物理 来源： 题型：阅读理解

    （2）某学校的学生为了测定物块与桌面之间的动摩擦因数，想出了很多方法．
    ①其中甲同学采用了如图4所示的装置进行实验，他使物块在重物的牵引下开始运动，当重物落地后，物块再运动一段距离停在桌面上．实验中甲同学用打点计时器记录了物块的运动，图5为他截取的一段纸带，记录了物块做匀减速运动过程的信息，1、2、3、4、5是他选取的计数点，相邻两个计数点之间还有四个点未画出．已知打点计时器电源的频率为50Hz．
    根据纸带可求出物块做减速运动过程中的加速度大小a=
     
    m/s2（保留两位有效数字）．
    若当地的重力加速度大小为9.8m/s2，则物块与桌面的动摩擦因数μ1=
     
    （保留两位有效数字），该测量结果比动摩擦因数的真实值
     
    （填“偏大”或“偏小”）．
    ②乙同学采用了如图6所示的另一套装置进行实验，使物块A位于水平桌面的O点时，重物B刚好接触地面．将A拉到P点，待B稳定后由静止释放，A最终滑到Q点．分别测量OP、OQ的长度h和s．改变h，重复以上的操作，分别测出以下几组实验数据．
    1 2 3 4 5 6
    h/cm 10.0 20.0 30.0 40.0 50.0 60.0
    s/cm 9.5 12.5 28.5 39.0 48.0 56.5
    精英家教网
    乙同学在图7中已标出第1、2、3、5、6组数据对应的坐标点，请你在图中标出第4组数据对应的坐标点，并画出s-h关系图线．
    实验中测得A、B的质量之比mA：mB=4：5，则根据s-h图线计算出物块A与桌面间的动摩擦因数μ2=
     
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：高中物理 来源： 题型：

    （2007?清远一模）如图甲所示，长为0.51m的木板A的质量为1kg，板上右端有物块B，质量为3kg，它们一起在光滑水平面上向左匀速运动；速度v0=2.0m/s．木板与等高的竖直固定挡板C发生碰撞，时间极短，没有机械能的损失，物块与木板间的动摩擦因数μ=0.5，取g=10m/s2，求：
    （1）第一次碰撞后，A、B共同运动的速度大小和方向；
    （2）第二次碰撞后，A与C之间的最大距离；
    （3）A与固定挡板C碰撞几次，B可以脱离A板；
    （4）在图乙的坐标中画出从A与C第一次碰撞至A与C第二次碰撞后A、B达到共同速度为止这段时间内的物块A和B的速度时间图象．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案