【题目】如图所示,甲同学用手拿着一把长50cm的直尺,并使其处于竖直状态;乙同学把手放在直尺0刻度线位置做抓尺的准备。某时刻甲同学松开直尺,直尺保持竖直状态下落,乙同学看到后立即用手抓直尺,手抓住直尺位置的刻度值为20cm;重复以上实验,乙同学第二次手抓住直尺位置的刻度值为10cm。直尺下落过程中始终保持竖直状态。若从乙同学看到甲同学松开直尺,到他抓住直尺所用时间叫“反应时间”,取重力加速度g=10m/s2。则下列说法中正确的是( )
A. 乙同学第一次的“反应时间”比第二次长
B. 乙同学第一次抓住直尺之前的瞬间,直尺的速度约为4m/s
C. 若某同学的“反应时间”大于0.4s,则用该直尺将无法用上述方法测量他的“反应时间”
D. 若将尺子上原来的长度值改为对应的“反应时间”值,则可用上述方法直接测出“反应时间”
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【题目】如图所示,长为4m的水平轨道AB,与半径为R=0.5m的竖直的半圆弧轨道BC在B处相连接,有﹣质量为2kg的滑块(可视为质点),在水平向右、大小为14N的恒力F作用下,从A点由静止开始运动到B点,滑块与AB间的动摩擦因数为μ=0.25,BC 间粗糙,取g=10m/s2.求:
(1)滑块到达B处时的速度大小;
(2)若到达B点时撤去力F,滑块沿半圆弧轨道内侧上滑,并洽好能到达最高点C,则滑块在半圆弧轨道上克服摩擦力所做的功是多少?
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【题目】①右图3是《探究力的平行四边形定则》实验的示意图.下列说法正确的是_______
A.固定有白纸的木板必须竖直放置
B.弹簧测力计必须与木板平面平行
C.用两弹簧测力计拉橡皮条时,两弹簧测力计的示数必须相同
D. 用两弹簧测力计拉橡皮条时,应使两个拉力的方向垂直
②某同学在“探究弹力和弹簧伸长的关系”时,安装好实验装置,让刻度尺零刻度与弹簧上端平齐,在弹簧下端挂1个钩码,静止时弹簧长度为l1,如图甲所示,图乙是此时固定在弹簧挂钩上的指针在刻度尺(最小分度是1毫米)上位置的放大图,示数l1=__________cm.在弹簧下端分别挂2个、3个、4个、5个相同钩码,静止时弹簧长度分别是l2、l3、l4、l5。已知每个钩码质量是50g,挂2个钩码时,弹簧弹力F2=________N(当地重力加速度g=9.8m/s2)。要得到弹簧伸长量x,还需要测量的是_______________。
最后该同学作出F-x曲线,得到了弹力与弹簧伸长量的关系。
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【题目】如图所示,一带电为+q,质量为m的小球,从距地面高h处以一定的初速水平抛出,在距抛出点水平距离为L处有一根管口比小球略大的竖直细管,细管的上口距地面h/2。为了使小球能无碰撞地通过管子,可在管子上方整个区域内加一水平向左的匀强电场。试求:
(1)小球的初速度应为多大?
(2)应加电场的场强大小?
(3)小球从抛出经多长时间落到地面上?
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【题目】在用打点计时器“验证机械能守恒”的实验中,打点计时器打出的纸带如图所示,重物的质量为1kg.根据纸带上的数据,重物在 B 点的动能是_______J,重物在 E 点的动能是_______J.在上述过程中,重物重力势能的变化是_______J (计数点 A、B、C、…、F 均为相邻的打点,g 取9.8m/s 2)
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【题目】对于做曲线运动的物体,下列说法正确的是( )
A. 受力可能为零
B. 加速度可能保持不变
C. 一定受到变力的作用
D. 加速度可能和运动方向相同
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【题目】下列关于速度是说法,正确的是( )
A.速度是描述物体运动快慢的物理量
B.速度是矢量,其方向与位移方向相同
C.平均速率是平均速度的大小
D.公路旁的限速标志牌上的速度是指车辆的平均速度
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【题目】如图所示,倾角α=30°的足够长光滑斜面固定在水平面上,斜面上放一长L=1.8 m、质量M =3 kg的薄木板,木板的最上端叠放一质量m=1 kg的小物块,物块与木板间的动摩擦因数μ=.对木板施加沿斜面向上的恒力F,使木板沿斜面由静止开始做匀加速直线运动.设物块与木板间最大静摩擦力等于滑动摩擦力,取重力加速度g=10 m/s2.
(1)为使物块不滑离木板,求力F应满足的条件;
(2)若F=37.5 N,物块能否滑离木板?若不能,请说明理由;若能,求出物块滑离木板所用的时间及滑离木板后沿斜面上升的最大距离.
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