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如图所示,在水平面上的箱子内,带异种电荷的小球a、b用绝缘细线分别系于箱子上、下两边并处于静止状态,此时地面受到的压力为N,球b所受细线的拉力为F。剪断连接球b的细线后,在球b上升过程中地面受到的压力 (   )
A.小于NB.等于N C.等于N+FD.大于N+F
D

试题分析:由题意知,细绳刚断开时,a、b间的库仑力不变,细绳未断开时,对a、b和箱子整体进行受力分析,有:系统的总重力,方向向下,地面的支持力N,由系统平衡得N=G+Ga+Gb,隔离b分析受力,有b的重力,方向向下,绳向下的拉力F和库仑引力F,则b的平衡方程为F=Gb+F。断开时,对a与箱子整体进行受力分析,有a与箱子的重力,方向向下,地面的支持力N′、库仑引力F,则a与箱子整体的平衡方程为N′=G+Ga+F,在B向上运动过程中F变大,木盒对地面的支持力逐渐变大,所以N′> G+Ga +Gb+F 既地面受到的压力>N+F,A、B、C选项错误;D选项正确。
练习册系列答案
相关习题

科目:高中物理 来源:不详 题型:计算题

(15分)如图所示,处于匀强磁场中的两根足够长、电阻不计的平行金属导轨相距1 m,导轨平面与水平面成θ = 37°角,下端连接阻值为R=2Ω的电阻。磁场方向垂直导轨平面向上,磁感应强度为0.4T。质量为0.2kg、电阻不计的金属棒放在两导轨上,棒与导轨垂直并保持良好接触,它们之间的动摩擦因数为0.25。金属棒沿导轨由静止开始下滑。(g=10m/s2,sin37°=0.6,cos37°=0.8)  

(1)判断金属棒下滑过程中产生的感应电流方向;  
(2)求金属棒下滑速度达到5m/s时的加速度大小;
(3)当金属棒下滑速度达到稳定时,求电阻R消耗的功率。

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科目:高中物理 来源:不详 题型:计算题

如图所示,在倾角为θ的光滑绝缘斜面底端O点固定一带电量为-Q的点电荷,一质量为m的带电小滑块(可视为点电荷)从距斜面底端4L的A点无初速度释放,下滑到B点时,速度达最大值v,已知O、B两点间的距离为3L,重力加速度为g,静电力常量为k。

求:(1)小滑块的所带电荷量的绝对值q和电性;(2)A、B两点间的电势差UAB

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科目:高中物理 来源:不详 题型:单选题

如图所示,物块M在静止的足够长的传送带上以速度v匀速下滑时,传送带突然启动,方向如图中箭头所示,若传送带的速度大小也为v,则传送启动后
A.M下滑的速度不变
B.M静止在传送带上
C.M先向下减速运动,后向上加速,最后与传送带一起向上运动
D.M可能沿斜面向上运动

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科目:高中物理 来源:不详 题型:计算题

在竖直平面内固定一半径为的金属细圆环,质量为的金属小球(视为质点)通过长为的绝缘细线悬挂在圆环的最高点.当圆环、小球都带有相同的电荷量(未知)时,发现小球在垂直圆环平面的对称轴上处于平衡状态,如图所示.已知静电力常量为,则有(     )
A.绳对小球的拉力
B.电荷量
C.绳对小球的拉力
D.电荷量

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科目:高中物理 来源:不详 题型:计算题

(14分)如图所示,两足够长的平行光滑金属导轨倾斜放置,与水平面间的夹角为=37°,两导轨之间距离为L=0.2m,导轨上端m、n之间通过导线连接,有理想边界的匀强磁场垂直于导轨平面向上,虚线ef为磁场边界,磁感应强度为B=2.0T。一质量为m=0.05kg的光滑金属棒ab从距离磁场边界0.75m处由静止释放,金属棒两轨道间的电阻r=0.4其余部分的电阻忽略不计,ab、ef均垂直导轨。(g=10m/s2,sin37°=0.6,cos37°=0.8),求:

(1)ab棒最终在磁场中匀速运动时的速度;
(2)ab棒运动过程中的最大加速度。

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科目:高中物理 来源:不详 题型:计算题

(10分)特种兵过山谷的一种方法可简化为如图所示的模型:将一根长不可伸长的细绳的两端固定在相距为d的A、B两等髙处,细绳上有小滑轮P,战士们相互配合,可沿着细绳滑到对面。开始时,战士甲拉住滑轮,质量为m的战士乙吊在滑轮上,处于静止状态,AP沿竖直方向,且大小等于d。(不计滑轮与绳的质量,不计滑轮的大小及摩擦,重力加速度为g)若甲对滑轮的拉力沿水平方向,求拉力的大小。

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科目:高中物理 来源:不详 题型:单选题

如图所示,质量为m的物体A以一定初速度v沿固定粗糙斜面上滑,物体A在上滑过程中受到的力有(  )
A.重力、斜面的支持力和下滑力
B.重力、对斜面的压力和沿斜面向下的摩擦力
C.重力、斜面的支持力和沿斜面向下的摩擦力
D.重力、斜面的支持力和沿斜面向下的摩擦力,还有沿斜面向上的冲力

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科目:高中物理 来源:不详 题型:填空题

如图所示,水平天花板下用长度相同的绝缘细线悬挂起来的两个相同的带电小球A、B,左边放一个带正电的固定小球+Q时,两悬线都保持竖直方向,则A球带 _____电,B球带______电,并且B的带电量_____A的带电量(填“>”“=”“<”)。

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