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如图所示,力F1=18N,方向向东;力F2=24N,方向向北.
(1)作图画出F1、F2的合力F.
(2)用作图法求合力F的大小和方向.
分析:(1)不在同一直线上的共点力的合成,遵守平行四边形定则,画出合力F.
(2)首先选取标度,再作出表示两个力的图示,然后以表示这两个力的线段为邻边作平行四边形,表示两个分力的线段所夹的对角线表示两个力的合力的大小与方向.
解答:解:(1)根据平行四边形定则作出两个力的合力F如图1.
(2)首先选取标度:1cm表示6N,如图2.再分别作出表示两个力的图示,以表示这两个力的线段为邻边作平行四边形,则表示两个分力的线段所夹的对角线表示两个力的合力的大小与方向.量得对角线的长度约为5cm,则合力大小为F=5×6N=30N.
用量角器量得F与F2的夹角为53°,则合力方向为东偏北53°.
答:
(1)作图画出F1、F2的合力F如图1所示.
(2)用作图法求合力F的大小是30N,方向东偏北53°.
点评:运用平行四边形定则作合力是应具备的基本功,作图要规范,注意箭头和虚实线.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中物理 来源: 题型:

如图所示在“力的平行四边形定则”的实验探究中,某同学进行实验的主要步骤是:
将橡皮条的一端固定在木板上的 A点,另一端拴上两根带有绳套的细绳,每根绳套分别套在弹簧测力计的挂钩上.沿着两个方向拉弹簧测力计,将橡皮条的活动端拉到某一位置,将此位置标记为 O 点,读取此时弹簧测力计的示数,分别记录两个拉力的大小,记为 F1、F2 并标出方向;再用一个弹簧测力计将橡皮条的活动端仍拉至 O 点,记录其拉力的大小记为 F 并标出方向.
(1)用一个弹簧测力计将橡皮条的活动端仍拉至 O 点,这样做的目的是
与F1、F2共同作用的效果相同
与F1、F2共同作用的效果相同

(2)为尽可能减小实验误差,下列操作中正确的是
AC
AC

A.测力计、细绳、橡皮条都应与木板平行
B.两细绳必须等长
C.标记同一细绳方向的两点要远些
D.用两个测力计同时拉细绳时,夹角应等于90°.

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科目:高中物理 来源: 题型:

(2009?南京一模)(1)用螺旋测微器测量一根金属丝的直径,如图所示的读数是
1.732
1.732
mm
(2)在“互成角度的两个力的合成”实验中,用两个弹簧秤分别钩住细绳套,互成角度地拉橡皮条,使它伸长到某一位置O点,为了确定两个分力的大小和方向,这一步操作中必须记录的是
BD
BD

A.橡皮条固定端的位置      B.描下O点位置和两条细绳套的方向
C.橡皮条伸长后的总长度    D.两个弹簧秤的读数
(3)做实验时,根据测量结果在白纸上画出如图所示的图,其中O为橡皮筋与细绳的结点.图中的
F
F
是F1和F2的合力的理论值;
F′
F′
是F1和F2的合力的实际测量值

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科目:高中物理 来源: 题型:

精英家教网如图所示,物块1、2放在光滑的水平面上,中间以一只轻质弹簧秤相连,现对物块1、2同时施以方向相反的水平力F1和F2,且F1大于F2,则弹簧秤的示数将是(  )

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科目:高中物理 来源:不详 题型:问答题

如图所示在“力的平行四边形定则”的实验探究中,某同学进行实验的主要步骤是:
将橡皮条的一端固定在木板上的 A点,另一端拴上两根带有绳套的细绳,每根绳套分别套在弹簧测力计的挂钩上.沿着两个方向拉弹簧测力计,将橡皮条的活动端拉到某一位置,将此位置标记为 O 点,读取此时弹簧测力计的示数,分别记录两个拉力的大小,记为 F1、F2 并标出方向;再用一个弹簧测力计将橡皮条的活动端仍拉至 O 点,记录其拉力的大小记为 F 并标出方向.
(1)用一个弹簧测力计将橡皮条的活动端仍拉至 O 点,这样做的目的是______;
(2)为尽可能减小实验误差,下列操作中正确的是______.
A.测力计、细绳、橡皮条都应与木板平行
B.两细绳必须等长
C.标记同一细绳方向的两点要远些
D.用两个测力计同时拉细绳时,夹角应等于90°.
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