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如图所示,在验证向心力公式的实验中,质量相同的钢球①放在A盘的边缘,钢球②放在A盘边缘某点与盘中心连线的中点上,钢球③放在B盘的边缘,A、B两盘的半径之比为2:1.a、b分别是与A盘、B盘同轴的轮.a、b的轮半径之比为1:2,用皮带连接a、b两轮转动时,钢球①、②、③受到的向心力之比为 (  )
A.2:4:1B.4:2:1C.2:1:4D.8:4:1
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皮带传送,边缘上的点线速度大小相等,所以v1=v3,a轮、b轮半径之比为1:2,所以
ωa
ωb
=
2
1
,共轴的点,角速度相等,两个钢球的角速度分别与共轴轮子的角速度相等,则
ω1
ω3
=
2
1

球1和球2共轴,所以角速度相等,所以三个球角速度的关系为ω1:ω2:ω3=2:2:1,根据题意可知,r1:r2:r3=2:1:1
根据F=mrω2得:向心力之比为:F1:F2:F3=8:4:1
故选D
练习册系列答案
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科目:高中物理 来源:同步题 题型:计算题

如图所示,半径R=0.4m的光滑半圆轨道与粗糙的水平面相切于A点,质量为m=1kg的小物体(可视为质点)在水平拉力F的作用下,从静止开始由C点运动到A点,物体从A点进入半圆轨道的同时撤去外力F,物体沿半圆轨道通过最高点B后做平抛运动,正好落在C点,已知xAC=2m,F=15N,g取10m/s2,试求:
(1)物体在B点时的速度大小以及此时半圆轨道对物体的弹力大小;
(2)物体从C到A的过程中,摩擦力做的功。

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科目:高中物理 来源:不详 题型:单选题

如图所示,在第f象限内有水平向右v匀强电场,电场强度为E,在第一、第四象限内分别存在如图所示v匀强磁场,磁感应强度大小相等.有一个带电粒子以初速度了0垂直x轴,从x轴上vP点进入匀强电场,恰好与y轴成45°角射出电场,再经过一段时间又恰好垂直于x轴进入下面v磁场.已知OP之间v距离为d,则带电粒子(  )
A.在电场中运动的时间为
2d
v0
B.在磁场中做圆周运动的半径为
2
d
C.自进入磁场至第二次经过x轴所用时间为
7πd
4v0
D.自进入电场至在磁场中第二次经过x轴的时间为
(4+7π)d
2v0
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科目:高中物理 来源:不详 题型:问答题

如图所示,沿X方向存在一匀强电场,现在光滑绝缘的水平面上有一长为l的绝缘细线,细线一端系在坐标原点O,另一端系一质量为m、带电量为+q的小球,此时小球保持静止.现给小球一垂直于细线的很小的初速度v0,使小球在水平面上开始运动,若小球在X方向发生最大的位移大小为△x,求匀强电场的场强E大小和小球第一次到达电势能最大的位置所需的时间t.
某同学对小球运动分析和求解如下:
①给小球一垂直于细线的初速度v0后,小球作匀速圆周运动,电场力作为向心力,由向心力公式可解出场强;
②由运动学公式△x=
1
2
at2
可求得时间t.
请说明该同学的解题思路是否正确?如有错误,请指出错处,并作出正确解答;如果正确,请完成解答.
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科目:高中物理 来源:江苏 题型:问答题

汤姆生用来测定电子的比荷(电子的电荷量与质量之比)的实验装置如图所示,真空管内的阴极K发出的电子(不计初速、重力和电子间的相互作用)经加速电压加速后,穿过A′中心的小孔沿中心轴O1O的方向进入到两块水平正对放置的平行极板P和P′间的区域.当极板间不加偏转电压时,电子束打在荧光屏的中心O点处,形成了一个亮点;加上偏转电压U后,亮点偏离到O′点,(O′与O点的竖直间距为d,水平间距可忽略不计.此时,在P和P'间的区域,再加上一个方向垂直于纸面向里的匀强磁场.调节磁场的强弱,当磁感应强度的大小为B时,亮点重新回到O点.已知极板水平方向的长度为L1,极板间距为b,极板右端到荧光屏的距离为L2(如图所示).
(1)求打在荧光屏O点的电子速度的大小.
(2)推导出电子的比荷的表达式.
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科目:高中物理 来源:广州模拟 题型:单选题

如图所示,放在水平转盘上的物块随转盘一起匀速转动,物块的向心力是(  )
A.重力B.静摩擦力
C.重力和支持力的合力D.离心力
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科目:高中物理 来源: 题型:

如图B-4所示,质量为50kg的人站在质量为30kg的木板上,通过定滑轮拉动木板与人一起以加速度a=1m/s2匀加速向左运动,木板与地面间的动摩擦因数为μ=0.2,则人所受的摩擦力大小为_____N,方向为______.(g取10m/s2

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科目:高中物理 来源: 题型:

如图B-3所示,相同的两球A、B,质量均为m,以轻质弹簧相连,A球上端用一细线系于天花板上,细绳被剪断瞬间,A、B两球的加速度分别为()
A.2g,2g     B.2g,0      C.g,g       D.0,g

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科目:高中物理 来源: 题型:

如图3所示,一块挡板使圆球静止在倾角为θ的光滑斜面上,现将挡板与斜面的夹角α逐渐增大直至挡板水平,则在这个过程中挡板对小球的支持力()
A.逐渐增大                      B.逐渐减小
C.先增大后减小                D.先减小后增大

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