A. | 每次实验必须设法算出橡皮筋对小车做功的具体数值 | |
B. | 每次实验中橡皮筋拉伸的长度必须一致 | |
C. | 通过改变橡皮筋的条数改变拉力做功的数值 | |
D. | 放小车的长木板应尽量保持水平 |
分析 橡皮筋拉动小车的方法来探究橡皮筋的拉力对小车所做的功与小车速度变化的关系 实验原理是:1、n根相同橡皮筋对小车做的功就等于系一根橡皮筋时对小车做的功的n倍,这个设计很巧妙地解决了直接去测量力和计算功的困难.2、平衡摩擦力保证动能的增量是只有橡皮筋做功而来.3、小车最大速度由纸带上的点迹均匀部分求出.
解答 解:A、橡皮筋完全相同,通过增加橡皮筋的条数来使功倍增,因此不需要计算橡皮筋每次对小车做功的具体数值,故A错误;
B、通过增加橡皮筋的条数来使功倍增,故橡皮筋每次拉伸长度必须保持一致,故B正确;
C、由于每根橡皮筋形变量相同,因此每根做功相同,故可以通过改变橡皮筋的条数来改变橡皮筋对小车做功,故C正确;
D、实验前要平衡摩擦力,放小车的木板应倾斜,以便平衡摩擦力,故D错误;
本题选错误的,故选:AD.
点评 本题考查了探究功与速度变化的关系实验的实验原理、实验操作规范、误差来源,通过选取几条完全相同的橡皮筋是功成倍增加来化解变力做功的测量难点.
科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 运动的轨道半径不相同 | |
B. | 重新回到边界的速度大小和方向都相同 | |
C. | 重新回到边界的位置与O点距离不相同 | |
D. | 运动的时间相同 |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 2N/m | B. | 200N/m | C. | 5N/m | D. | 500N/m |
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
A. | 当有光照射R1时,信号处理系统获得高电压 | |
B. | 当有光照射R1时,信号处理系统获得低电压 | |
C. | 信号处理系统每获得一次低电压就计数一次 | |
D. | 信号处理系统每获得一次高电压就计数一次 |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 学校作息时间表的数字 | |
B. | 中央电视台的新闻联播节目在19时开播 | |
C. | 2014年全国政协第十二届第二次会议于3月3日15:00正式开幕 | |
D. | 刘翔用11.2s完成110m跨栏,成为新一届奥运会冠军 |
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
A. | L2中原来的电流立刻消失 | B. | L1中的电流向左 | ||
C. | L1、L2都可能闪亮一下 | D. | L2可能闪亮一下 |
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科目:高中物理 来源: 题型:实验题
砝码G/N | 0 | 0.50 | 1.00 | 1.50 | 2.00 |
压力FN/N | 1.00 | 1.50 | 2.00 | 2.50 | 3.00 |
弹簧测力计读数F/N | 0.30 | 0.45 | 0.60 | 0.76 | 0.90 |
滑动摩擦力Ff/N | 0.30 | 0.45 | 0.60 | 0.76 | 0.90 |
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科目:高中物理 来源: 题型:解答题
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科目:高中物理 来源: 题型:实验题
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