分析 静电计测定电容器极板间的电势差,电势差越大,指针的偏角越大.根据电容的决定式C=$\frac{?S}{4πkd}$ 分析极板间距离、正对面积变化时电容的变化情况,由于极板所带电荷量不变,再由电容的定义式C=$\frac{Q}{U}$分析板间电势差的变化,即可再确定静电计指针的偏角变化情况.
解答 解:①根据电容的决定式C=$\frac{?S}{4πkd}$ 得知,电容与极板的正对面积成正比,当保持d不变,减小S时,电容减小,电容器极板所带的电荷量Q不变,则由电容的定义式C=$\frac{Q}{U}$分析可知板间电势差增大,静电计指针的偏角θ变大.
②根据电容的决定式C=$\frac{?S}{4πkd}$ 得知,电容与极板间距离成反比,当保持S不变,增大d时,电容减小,电容器的电量Q不变,由电容的定义式C=$\frac{Q}{U}$分析可知板间电势差增大,则静电计指针的偏角θ变大;
③保持S、d均不变,插入介电常数?更大的电介质,电容C变大,因电量不变,则U减小,故偏角将变小;
故答案为:①变大,②变大,③变小.
点评 本题是电容动态变化分析问题,关键抓住两点:一是电容器的电量不变;二是掌握电容的两个公式:电容的决定式C=$\frac{?S}{4πkd}$ 和C=$\frac{Q}{U}$.
科目:高中物理 来源: 题型:实验题
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
A. | 带电油滴将沿竖直方向向上运动 | |
B. | p点的电势将降低 | |
C. | 带电油滴运动时电势能将增加 | |
D. | 电容器的电容减小,极板所带电荷量减小,电路中有顺时针方向的电流 |
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
A. | 速度变化的方向为正,加速度的方向为负 | |
B. | 物体加速度增大,速度反而越来越小 | |
C. | 速度越来越大,加速度反而越来越小 | |
D. | 加速度既不与速度同向,也不与速度反向 |
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
A. | 第1 s内和第3 s内的运动方向相反 | |
B. | 第3 s内和第4 s内的加速度相同 | |
C. | 第1 s内和第4 s内的加速度大小相等 | |
D. | 3 s末速度方向和加速度方向都发生改变 |
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
A. | 若Q为正电荷,则q带正电,Fa>Fb | B. | 若Q为正电荷,则q带正电,Fa<Fb | ||
C. | 若Q为负电荷,则q带负电,Fa>Fb | D. | 若Q为负电荷,则q带负电,Fa<Fb |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | T1和T2是一对作用力与反作用力 | |
B. | 运动员两手缓慢撑开时,T1和T2都会变小 | |
C. | T2一定大于G | |
D. | T1+T2=G |
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
A. | 伽利略的理想实验是假想的,没有科学依据 | |
B. | 伽利略的理想实验所用到的方法是在可靠事实基础上进行抽象思维而创造出来的一种科学推理方法,是科学研究中的一种重要方法 | |
C. | 伽利略的理想实验有力地否定了亚里士多德的观点 | |
D. | 现在伽利略的斜面实验已不再是理想实验,是可以完成的实验了 |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 质点是一个理想化模型,实际上并不存在,所以,引入这个概念没有多大意义 | |
B. | 只有体积很小的物体才能看做质点 | |
C. | 如果物体的形状和大小对所研究的问题属于无关或次要因素时,即可把物体看做质点 | |
D. | 凡轻小的物体,皆可看做质点 |
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