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Ⅰ、(4分)如图甲所示,在探究加速度与力、质量的关系的实验中,用装有沙子的小桶通过细线绕过定滑轮拉着小车在长木板上作匀加速直线运动,通过改变沙的质量的办法来改变小车受到的作用力F。用打点计时器打出的纸带测出小车的加速度a,得出若干组F和a的数据,然后根据测得的数据作出如图乙所示的a-F图线,发现图线既不过原点又不是直线,其可能的原因是____________。
A.没有平衡摩擦力,且小车质量较小
B.平衡摩擦力时,长木板的右端垫得过高,且小车的质量较大.
C.平衡摩擦力时,长木板的右端垫得过高,且沙子和小桶的质量较大
D.平衡摩擦力时,长木板的右端垫得过低,且沙子和小桶的质量较大

Ⅱ、(4分)在研究平抛运动的实验中,某同学用一张印有小方格的纸记录轨迹,小方格的边长为L.小球在平抛运动途中的几个位置如图中的a、b、c、d所示,则小球平抛初速度的计算式为v0大小为=         ;小球经过c点时的速度VC大小为______  _____(均用L、g表示).
 
Ⅲ、(10分)某电流表mA的量程为I0=50mA,内阻为r0=50Ω,其表盘刻度线已模糊不清,要重新通过测量来刻画出从零到满刻度的刻度值,有下列器材:

A.待测电流表mA     
B.6V直流电源E     
C.“0~10Ω,1A”标准变阻器R1 
D.“0~100Ω,50mA”滑动变阻器R2  
E.“0.6A,0.5Ω”标准电流表A1              
F.“3A,0.01Ω” 标准电流表A2   
G.5Ω定值电阻R3        
H.20Ω定值电阻R4     
I.开关及导线若干
(1)应选用的器材有         (只需填写所选器材序号) 
(2)在右侧虚线框内画出实验电路图. 
(3)待测电流表的电流刻度值的表达式I=       . 式中各物理量所表示的意义分别为    .
(第Ⅰ题4分,第Ⅱ题12分,共18分)

Ⅰ、AD(4分)    Ⅱ、(2分);(2分)  Ⅲ、(1)ABCEGI (2分)
(2)电路图如图所示(3分) (3) (3分),
I1为标准电流表A1的读数,RA1为标准电流表A1的内电 阻,r0为待测交电流表的电阻,R3为定值电阻阻值(2分)
第一小题考查加速度与力、质量的关系的实验问题,由图可以看出拉力为零时加速度为负值,,而且随拉力增大小车加速度增大到一定值就偏离直线了,故可能没有平衡摩擦力可能小车质量较小或者是平衡摩擦力时,长木板的右端垫得过低,且沙子和小桶的质量较大。
第二小题考查平抛运动的问题,设水平速度,间隔的相等时间为t,;
,解得,C点为BD的中间时刻点,,合速度v=
第三小题考查的是如何测量电流表的电流刻度问题,属于灵敏电流计改装成大量程电流表问题的一类,并联分流,有电路图可知 :
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科目:高中物理 来源:不详 题型:实验题

(8分)在“探究小车速度随时间变化的规律”实验中,得到了一条记录小车运动的纸带,如图所示 (实验所用的交流电频率为50 Hz ) 。

(1)请在纸带上选取6个测量点并标在纸带上,要求所标的测量点以刻度尺的零点作为起始点,每相邻两个测量点之间还有1个计时器打下的点。每两个相邻测量点之间的间距用表示,利用图中的刻度尺完成对纸带的测量,并填入下表:
/cm
/cm
/cm
/cm
/cm
/cm
 
 
 
 
 
 
(2)根据表中的数据绘出速度v与时间t的图象;
(3)分析小车的运动情况,并求出加速度的大小。

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科目:高中物理 来源:不详 题型:实验题

(1)(9分) ① 游标卡尺的组成如图甲所示,要测一钢管的内径(图乙),必须用其中的     进行测量(填写A或B或C)。甲图的读数     cm


② 某同学利用如图甲所示的实验装置验证机械能守恒定律.请指出该同学在实验操作中存在的两处明显错误或不当:                                             
                                             
③ 该同学经正确操作得到如图乙所示的纸带,取连续的六个点A、B、C、D、E、F为计数点,测得点A到B、C、D、E、F的距离分别为h1、h2、h3、h4、h5,若打点的时间间隔为T,则打E点时重物速度的表达式为vE=         
 
 
 

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科目:高中物理 来源:不详 题型:实验题

某同学做“验证力的平行四边形定则”实验中,主要步骤是:
A.在桌上放一块方木板,在方木板上铺一张白纸,用图钉把白纸钉在方木板上。
B.用图钉把橡皮条的一端固定在板上的A点,在橡皮条的另一端拴上两条细绳,细绳的另一端系着绳套。
C.用两个弹簧秤分别勾住绳套,互成角度的拉橡皮条,使橡皮条拉长,结点到达某一位置O,记录下O点的位置,读出两个弹簧秤的示数。
D.按选好的标度,用铅笔和刻度尺作出两只弹簧秤的拉力F1和F2的图示,并用平行四边形定则求出合力F;
E.只用一只弹簧秤,通过细绳套拉橡皮条使其伸长,让结点到达O点位置,读出弹簧秤的示数,记下细绳的方向,按同一标度作出这个力Fˊ的图示。
F.比较力Fˊ和F的大小和方向,看他们是否相同,得出结论。
上述步骤中:(1)有重要遗漏的步骤的序号是___ ____
(2)遗漏的内容分别是:____________ _ __________     

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科目:高中物理 来源:不详 题型:实验题

在“用圆锥摆粗略验证向心力的表达式”实验中,细线下面悬挂一个钢球,细线上端固定在铁架台上。将画着几个同心圆的白纸置于水平桌面上,使钢球静止时正好位于圆心。用手带动钢球,设法使它沿纸上的某个圆做圆周运动(钢球恰不触及纸面)。

(1)在该实验中,利用公式计算钢球所受的向心力,
可以用秒表测量钢球运动       所用的时间t,通过纸上的圆测出钢球做匀速圆周运动的      ,再用天平测出钢球的质量m。即可利用公式计算出向心力。                               
(2)求小球受到的合力。结合上一问的测量,只要再测出悬点与小球间的竖直高度h,
分析计算合力F=         (用你所测物理量符号表示)。
(3)若与F在误差范围相等,便粗略验证了向心力表达式正确性。

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科目:高中物理 来源:不详 题型:实验题

在“用单摆测定重力加速度”的实验中,测得单摆摆角小于5°,完成n全振动的时间为t,用毫米刻度尺测得摆线长为L,用螺旋测微器测得摆球直径为d.

(1)用上述物理量的符号写出重力加速度的一般表达式g=________.
(2)从图可知,摆球直径d的读数为________ mm.
(3)实验中有个同学发现他测得重力加速度的值偏大,其原因可能是_______
A.悬点未固定紧,振动中出现松动,使摆线增长了
B.单摆所用摆球质量太大
C.把n次全振动时间误当成(n+1)次全振动时间
D.以摆线长作为摆长来计算

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科目:高中物理 来源:不详 题型:实验题

在做“探究平抛运动的规律”实验时,让小球多次沿同一轨道运动,通过描点法画小球做平抛运动的轨迹,为了能较准确地描绘运动轨迹,下面列出了一些操作要求,将你认为正确的选项前面的字母填在横线上:         
A.通过调节使斜槽的末端保持水平
B.每次必须从同一位置由静止释放小球
C.用铅笔记录小球位置时,每次必须严格地等距离下降
D.小球运动时不应与木板上的白纸(或方格纸)相触
E.将球的位置记录在纸上后,取下纸,用直尺将点连成折线

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科目:高中物理 来源:不详 题型:实验题

在《探究功与物体速度变化关系》的实验中,甲、乙两位同学的实验操作均正确。甲同学根据实验数据作出了功和速度的关系图线,即图,如图甲,并由此图线得出“功与速度的平方一定成正比”的结论。乙同学根据实验数据作出了功与速度平方的关系图线,即图,如图乙,并由此也得出“功与速度的平方一定成正比”的结论。

(1)关于甲、乙两位同学的分析,你的评价是(     )
A.甲的分析不正确,乙的分析正确
B.甲的分析正确,乙的分析不正确
C.甲和乙的分析都正确
D.甲和乙的分析都不正确
(2)用如图所示的装置.实验时,先适当垫高木板,然后由静止释放小车,小车在橡皮条弹力的作用下被弹出,沿木板滑行。小车滑行过程中带动通过打点计器的纸带,记录共运动情况.观察发现纸带前面部分
点迹疏密不匀,后面部分点迹比较均匀,回答下列问题:
a.适当垫高木板是为了                        ;b.通过纸带求小车速度时,应使用纸带的________________(填“全部”、“前面部分”或“后面部分”)

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科目:高中物理 来源:不详 题型:实验题

在“探究外力做功与物体动能变化关系”实验中。
(1)实验室提供了以下实验器材:铁架台、打点计时器、纸带、重锤(质量已知),为顺利完成本实验,你还需要的器材有:         ;(选填字母代号)
A.天平B.弹簧秤C.刻度尺D.秒表
(2)实验室中有两种重锤:质量为50g的铝锤A,质量为100g铅锤B,应选用     ;(选填字母代号)
(3)实验中获得如下图所示纸带,若取g=10m/s2,完成下列数据。

vB=        m/s,vE=        m/s。从B到E过程中,重锤动能变化量△Ek=       ;重力对重锤所做的功W=      。 △Ek与W的大小关系是△Ek    W(选填“>”、“=”或“<”)。
(保留二位有效数字)

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