有同学想通过实验来体验向心力公式.设计的实验方案如下:如图所示.线的一端系一个重物.手执线的另一端.使重物在光滑水平桌面上做匀速圆周运动.当转速相同(可从喊1.2.3.4-的节奏相同加以控制)时.根据你所学的知识.你认为线长易断.还是线短易断? .如果重物运动时细线被桌上的一个针子挡住.随后重物以不变的速率在细线的牵引下绕钉子做圆周运动.细线碰� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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科目：高中物理 来源： 题型：阅读理解

实验室有一块老式电压表V₁（说明书已经丢失），表盘上显示的量程为10V，它是由表头和一个分压电阻R串联而成．由于分压电阻R老化（其余部分完好），阻值发生了变化，使V₁测得电压与实际电压不符，某同学想通过实验对该电压表进行校准．实验室提供的器材有：

待校准的电压表V₁：内阻约为15kΩ；
标准电压表V₂：量程10V，内阻为20kΩ；
滑动变阻器R₁：0～7kΩ；
直流电源E：电动势E=12V，内阻r约为5Ω；
单刀单掷开关S₁；
单刀双掷开关S₂；
不同阻值的定值电阻及导线若干
（1）按图1所示将电表接入电路，图中R₂=0.8kΩ的定值电阻，图2是相应的实物连图，请将实物连图补充完整．
（2）单刀双掷开关S₂向1闭合，闭合开关S₁，调节滑动变阻器R₁，读出V₁、V₂的读数分别为9.0V、8.0V；再将单刀双掷开关S₂向2闭合，调节滑动变阻器R₁，使V₂的读数仍为8.0V，此时V1的读数为8.5V．则分压电阻R老化后，阻值变

（填“大”或“小”）；打开待校准的电压表V₁的外壳，拆下分压电阻R，若精确测得该电阻为13.3kΩ，要使电压表V1读数准确，应将此分压电阻换成阻值为

的定值电阻．
（3）用图1中实验器材，将调校后的电压表与标准电压表进行核对，在图3虚线框中设计出相应校准电路图，待核对的电压表符号仍用V₁来表示．要求：a．电表从零刻度开始核对；b．保证两电表绝对安全，即无论电路如何调节，两表的最大电压只能接近满偏，但不能超过满偏．

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科目：高中物理 来源： 题型：

有同学想通过实验来体验向心力公式，设计的实验方案如下：如图所示，线的一端系一个重物，手执线的另一端，使重物在光滑水平桌面上做匀速圆周运动。当转速（角速度）相同（可从喊1、2、3、4…的节奏相同加以控制）时，根据你所学的知识，你认为线长易断，还是线短易断？_____________（填“长”或“短”）。如果重物运动时细线被桌上的一个针子挡住，随后重物以不变的速率在细线的牵引下绕钉子做圆周运动。细线碰钉子时，是钉子离重物越远线易断，还是离重物越近线易断？________________（填“远”或“近”）。

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科目：高中物理 来源： 题型：

有同学想通过实验来体验向心力公式，设计的实验方案如下：如图所示，线的一端系一个重物，手执线的另一端，使重物在光滑水平桌面上做匀速圆周运动。当转速（角速度）相同（可从喊1、2、3、4…的节奏相同加以控制）时，根据你所学的知识，你认为线长易断，还是线短易断？_____________（填“长”或“短”）。如果重物运动时细线被桌上的一个针子挡住，随后重物以不变的速率在细线的牵引下绕钉子做圆周运动。细线碰钉子时，是钉子离重物越远线易断，还是离重物越近线易断？________________（填“远”或“近”）。

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科目：高中物理 来源：2010年浙江省浙东北三校高一第二学期期中联考物理试题 题型：实验题

有同学想通过实验来体验向心力公式，设计的实验方案如下：如图所示，线的一端系一个重物，手执线的另一端，使重物在光滑水平桌面上做匀速圆周运动。当转速（角速度）相同（可从喊1、2、3、4…的节奏相同加以控制）时，根据你所学的知识，你认为线长易断，还是线短易断？_____________（填“长”或“短”）。如果重物运动时细线被桌上的一个针子挡住，随后重物以不变的速率在细线的牵引下绕钉子做圆周运动。细线碰钉子时，是钉子离重物越远线易断，还是离重物越近线易断？________________（填“远”或“近”）。

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