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    将一长木板静止放在光滑的水平面上,如图甲所示,一个小铅块（可视为质点）以水平初速度v0由木板左端向右滑动,到达右端时恰能与木板保持相对静止.小铅块运动过程中所受的摩擦力始终不变,现将木板分成A和B两段,使B的长度和质量均为A的2倍，并紧挨着放在原水平面上,让小铅块仍以初速度v0由木块A的左端开始向右滑动,如图乙所示,则下列有关说法正确的是（     ）
    A．小铅块恰能滑到木板B的右端,并与木板B保持相对静止
    B．小铅块将从木板B的右端飞离木板
    C．小铅块滑到木板B的右端前就与木板B保持相对静止
    D．小铅块在木板B上滑行产生的热量等于在木板A上滑行产生热量的2倍
    C

    试题分析：在第一次在小铅块运动过程中，小铅块与木板之间的摩擦力使整个木板一直加速，第二次小铅块先使整个木板加速，运动到B部分上后A部分停止加速，只有B部分 加速，加速度大于第一次的对应过程，故第二次小铅块与B木板将更早达到速度相等，所以小铅块还没有运动到B的右端．故A、B错误，C正确．根据摩擦力乘以相对位移等于产生的热量，知在木板B上相对运动的位移没有A长度的2倍，所以产生的热量小于在木板A上滑行产生热量的2倍，故D错误．故选C．
    点评：解决本题的关键理清铅块和木板的运动过程，通过比较位移的关系判断是否脱离，以及掌握功能关系．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    有一些问题你可能不会求解,但是你仍有可能对这些问题的解是否合理进行分析和判断.例如从解的物理量单位,解随某些已知量变化的趋势,解在一些特殊条件下的结果等方面进行分析,并与预期结果、实验结论等进行比较,从而判断解的合理性或正确性.举例如下:如图所示.质量为M、倾角为的滑块A放于水平地面上.把质量为m的滑块B放在A的斜面上.忽略一切摩擦,有人求得B相对地面的加速度a=,式中g为重力加速度.对于上述解,某同学首先分析了等号右侧量的单位,没发现问题.他进一步利用特殊条件对该解做了如下四项分析和判断,所得结论都是“解可能是对的”.但是,其中有一项是错误的.请你指出该项
    A．当＝0时,该解给出a=0,这符合常识,说明该解可能是对的
    B．当＝90时,该解给出a=g,这符合实验结论,说明该解可能是对的
    C．当m>>M时,该解给出a=g/sinθ,这符合预期的结果,说明该解可能是对的
    D．当M>>m时,该解给出a=gsin,这符合预期的结果,说明该解可能是对的

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    （11分）汽车在水平直线公路上行驶，额定功率为，汽车行驶过程中所受阻力恒为，汽车的质量。若汽车从静止开始做匀加速直线运动，加速度的大小为，汽车达到额定功率后，保持额定功率不变继续行驶求：（1）汽车在整个运动过程中所能达到的最大速度；
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    科目：高中物理 来源：不详 题型：单选题

    根据牛顿第二定律，下列叙述正确的是
    A．物体加速度的方向可能跟它所受合力的方向相反
    B．物体所受合力必须达到一定值时，才能使物体产生加速度
    C．物体加速度的大小跟它所受的任一个力的大小都成正比
    D．当物体的质量改变时，若所受合力的水平分力不变，则物体水平加速度大小与其质量成反比

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：单选题

    如图所示，质量不等的两木块A和B放在光滑的水平面上，当水平力F作用于B的左端，两物体一起加速运动时，A、B间作用力大小为，当水平力F作用于A的右端，两物间作用力大小为，则 （   ）

    A．　   B．
    C．    D．

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：单选题

    如图所示，一箱苹果沿着倾角为θ的斜面，以速度V匀速下滑，在箱子中夹有一只质量为m的苹果，它受到周围苹果对它作用力的方向是（   ）
    A．沿斜面向上B．沿斜面向下
    C．竖直向上D．垂直斜面向上

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：单选题

    如右图所示，光滑绝缘的水平面上有带异种电荷的小球A、B，它们在水平向右的匀强电场中保持相对静止并共同向右做匀加速直线运动。设A、B的电荷量绝对值依次为、，则下列判断正确的是（    ）

    A．小球A带正电，小球B带负电，且＞
    B．小球A带正电，小球B带负电，且＜
    C．小球A带负电，小球B带正电，且＞ 
    D．小球A带负电，小球B带正电，且＜

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：单选题

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    A．甲车与地面间的动摩擦因数较大，甲车的刹车性能好
    B．乙车与地面间的动摩擦因数较大，乙车的刹车性能好
    C．以相同的车速开始刹车，甲车先停下来，甲车的刹车性能好
    D．甲车的刹车距离s随刹车前的车速v变化快，甲车的刹车性能好

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