精英家教网 > 高中物理 > 题目详情

如图11-2-23所示,摆球是带负电的单摆,在一匀强磁场中摆动,匀强磁场的方向垂直纸面向里,摆球在A、B间摆动过程中,由A摆到最低点C时,摆线拉力为F₁,摆球加速度大小为a₁;由B摆到最低点C时,摆线拉力的大小为F₂,摆球加速度为a₂,则

图11-2-23

A.
F₁＞F₂,a₁=a₂
B.
F₁＜F₂,a₁=a₂
C.
F₁＞F₂,a₁＞a₂
D.
F₁＜F₂,a₁＜a₂

B
带电摆球从A→C或从B→C的运动过程中,由于洛伦兹力不做功,故系统的机械能守恒,摆球在最低点C的速度等大(v_C)、反向,由

可知，a₁=a₂；但洛伦兹力F_洛也等大、反向.

从A→C，摆球在C点受力分析如右图所示
由牛顿第二定律得:

同理由B→C在C点:

故有:
F₁＜F₂,选项B正确

练习册系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：高中物理 来源： 题型：

有一个标有“12V、24W”的灯泡，为了测定它在不同电压下的实际功率和额定电压下的功率，需测定灯泡两端的电压和通过灯泡的电流，现有如下器材：
A．直流电源15V（内阻可不计）
B．直流电流表0～0.6A～3A（内阻0.5Ω、0.1Ω）
C．直流电流表0～300mA（内阻约5Ω）
D．直流电压表0～3V～15V（内阻约3kΩ、15kΩ）
E．直流电压表0～25V（内阻约200kΩ）
F．滑动变阻器10Ω、5A
G．滑动变阻器1kΩ、3A
（1）实验台上已放置开关、导线若干及灯泡，为了完成实验需要从上述器材中再选用

ABDF

（用序号字母表示）．
（2）在相应方框内画出最合理的实验原理图．
（3）若测得灯丝电阻R随灯泡两端电压变化关系的图线如图11所示，由这条曲线可得出：正常发光条件下，灯丝消耗的电功率是

23.2W

；如果灯丝电阻与（t+273）的大小成正比，其中t为灯丝摄氏温度值，室温t=27℃，则正常发光时灯丝的温度是

1587

℃．

查看答案和解析>>

科目：高中物理 来源： 题型：阅读理解

关于“探究物体的加速度与力、质量三者之间的关系”的实验，回答下列问题：
（1）实验中砂桶及沙的总质量m和小车与砝码的总质量M间必须满足

m＜＜M

，电磁打点计时器应接在

低

压

交流

电源上，每相邻两点间的时间间隔为

0.02

s．
（2）以下操作正确的是

A．平衡摩擦力时，应将砂桶及沙用细绳通过定滑轮系在小车上
B．平衡摩擦力时，小车应该做匀速直线运动
C．每次改变小车的质量时，不需要重新平衡摩擦力
D．实验时，应先放开小车，后接通电源．
（3）当保持力F不变时，为了更直接地反映小车与砝码的加速度a与小车与砝码的总质量M的关系，往往用a-1/M关系图象表示出来．如果a-1/M图象是通过坐标原点的一条直线，则说明

a与M 成反比

．
（4）图（a），甲同学根据测量数据画出的a-F图象，图象表明实验中出现的问题是

没有平衡摩擦力或平衡摩擦力不彻底

如何解决这个问题：

将木板倾斜平衡摩擦力或将倾角调大一些

（5）乙、丙同学用同一装置实验，画出了各自得到的a-F图象如图（b）所示，说明两个同学做实验时的哪一个物理量取值不同？并比较其大小．

质量，丙的质量大于乙的质量

（6）如图（c）是该实验中打点计时器打出的纸带，打点频率50Hz．O点为打出的第一个点，A、B、C、D、E、F、G是计数点，每相邻两计数点间有4个点未标出，AB=11.0cm、BC=14.0cm、CD=17.0cm、DE=20.0cm、EF=23.0cm、FG=26.0cm，根据以上数据进行计算．物体的加速度是

3.0

m/s²，打F点时的速度是

2.45

m/s．

查看答案和解析>>

科目：高中物理 来源： 题型：

质量为m的通电细杆ab置于倾角为θ的导轨上，导轨宽度为d，杆ab与导轨间的动摩擦因数为k，有电流时，ab恰好在导轨上静止，如图11-1-22所示.它的四个侧视图中标出四种可能的匀强磁场方向,其中杆ab与导轨之间的摩擦力可能为零的图是(　　)