A. | F和重力mg的合力所做的功大于电阻R上产生的焦耳热 | |
B. | F和安培力的合力所做的功等于金属棒机械能的增加 | |
C. | F所做的功等于金属棒重力势能的增加量和电阻R上产生的焦耳热之和 | |
D. | 作用在金属棒上的合力所做的功等于电阻R上产生的焦耳热 |
分析 根据功能关系、机械能守恒定律和动能定理分析整个过程中的能量转化情况,由此得解.
解答 解:A、以导体棒为研究对象,根据功能关系可知,F和重力mg的合力所做的功等于电阻R上产生的焦耳热与导体棒动能增加之和,A正确;
B、根据机械能守恒定律可知,除重力之外,其它力对系统做的功等于系统机械能的增加,所以力F和安培力的合力所做的功等于金属棒机械能的增加,B正确;
C、F所做的功等于金属棒机械能的增加量和电阻R上产生的焦耳热之和,C错误;
D、根据动能定理可得,作用在金属棒上的合力所做的功等于金属棒的动能增加量,D错误.
故选:AB.
点评 对于电磁感应问题研究思路常常有两条:一条从力的角度,重点是分析安培力作用下导体棒的平衡问题,根据平衡条件列出方程;另一条是能量,分析涉及电磁感应现象中的能量转化问题,根据动能定理、功能关系、机械能守恒定律等分析能量的转化情况.
科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 只要减小θ角,不必改变v大小 | B. | 只要增大θ角,不必改变v大小 | ||
C. | θ角不变,只增大v的大小 | D. | 小船船头正对着B行驶 |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 电场强度是用比值法定义的,电场强度与电场力成正比,与试探电荷的电量成反比 | |
B. | “平均速度”、“总电阻”、“交流电的有效值”用的是等效替代的方法 | |
C. | 伽利略开创了运用逻辑推理和实验相结合进行科学研究的方法 | |
D. | 卡文迪许在利用扭秤实验装置测量万有引力常量时,应用了放大法 |
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科目:高中物理 来源: 题型:计算题
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
A. | 重物的加速度为2m/s2 | B. | 绳子的拉力为840N | ||
C. | 人的拉力所做功为2380J | D. | 拉力对重物做功的平均功率为700W |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 从n=4能级跃迁到n=3能级比从n=3能级跃迁到n=2能级辐射出电磁波的波长长 | |
B. | 处于n=4的定态时电子的轨道半径r4比处于n=3的定态时电子的轨道半径r3小 | |
C. | 从n=4能级跃迁到n=3能级,氢原子的能量减小,电子的动能减小 | |
D. | 从n=3能级跃迁到n=2能级时辐射的光子可以使逸出功为2.5eV的金属发生光电效应 |
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科目:高中物理 来源: 题型:解答题
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科目:高中物理 来源: 题型:填空题
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