精英家教网 > 高中物理 > 题目详情
5.下列有关运动的说法正确的是(  )
A.图甲中撤掉挡板A的瞬间,小球的加速度竖直向下
B.图乙中质量为m的小球到达最高点时对管壁的压力大小为3mg,则此时小球的速度大小为$\sqrt{2gr}$
C.图丙中皮带轮上b点的加速度小于a点的加速度
D.图丁中用铁锤水平打击弹簧片后,B球比A球先着地

分析 A、抓住撤去挡板A的瞬时,弹簧弹力不变,根据牛顿第二定律得出加速度的方向.
B、小球在内轨道做圆周运动,在最高点管壁对小球的压力和重力提供向心力,根据牛顿第二定律求出最高点的速度大小.
C、抓住a、c两点的线速度相等、b、c两点的角速度相等,根据向心加速度公式可比较它们的加速度大小.
D、平抛运动在竖直方向上做自由落体运动,水平方向上做匀速直线运动.

解答 解:A、开始小球受重力和支持力以及弹簧的弹力处于平衡,重力和弹簧的合力方向与支持力方向相反,撤掉挡板A的瞬间,支持力为零,弹簧的弹力不变,且与支持力和重力的合力的方向相反,故角速度的方向为垂直于挡板向下,故A错;
B、小球在圆环的最高点的临界情况是解$4mg=\frac{{mv}^{2}}{r}$,解之得,$v=2\sqrt{gr}$.故B错误;
C、图丙中a、c的线速度va=vc,ωa>ωc,点c、b的角速度ωcb,根据a=vω得选项C正确;
D、图丁中用铁锤水平打击弹簧片后,A球做平抛运动,同时B球做自由落体运动,但A、B两球在竖直方向上都同时做自由落体运动,由公式$h=\frac{1}{2}{gt}^{2}$知,竖直高度相同,则落地时间相同,应同时落地,故D错误.
故选:C.

点评 本题考查了圆周运动、平抛运动、牛顿第二定律等知识点,涉及的知识点较多,知道圆周运动向心力的来源,以及知道平抛运动在水平方向和竖直方向上的运动规律.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中物理 来源: 题型:选择题

12.用轻质细线把两个质量未知的小球悬挂起来,如图所示.今对小球a持续施加一个向左偏下30°的恒力,并对小球b持续施加一个向右偏上30°的同样大的恒力,最后达到平衡,表示平衡状态的图可能是图中的哪一种?(  )
A.B.C.D.

查看答案和解析>>

科目:高中物理 来源: 题型:填空题

13.如图所示,电梯与水平面夹角为θ,上面站着质量为m的人,当电梯以加速度a加速向上运动时,求电梯对人的弹力FN力和摩擦力Ff

查看答案和解析>>

科目:高中物理 来源: 题型:多选题

13.如图所示,水平转台上有一个质量为m的小球,用长为L的细绳将物块连接在转轴上,细绳伸直且与竖直转轴的夹角为θ角,此时绳中张力为零,小球与转台间动摩擦因数为μ(μ<tanθ),最大静摩擦力等于滑动摩擦力,逐渐增大角速度ω,使小球随转台由静止开始缓慢加速转动,则下列说法正确的是(  )
A.至绳中刚出现张力时,转台对物块做的功为$\frac{1}{2}$μmgLsinθ
B.至绳中刚出现张力时,转台对物块做的功为$\frac{1}{2}$mgLsinθ
C.至转台对物块的弹力刚为零时,转台对物块做的功为$\frac{1}{2}$mgLtanθ
D.当转台的角速度ω=$\sqrt{\frac{g}{Lcosθ}}$时,细绳的张力T=$\frac{mg}{cosθ}$

查看答案和解析>>

科目:高中物理 来源: 题型:填空题

20.甲、乙两个实验小组采用了不同的方法“探究动能定理”
(1)甲实验小组利用如图1所示生物实验装置,探究外力对滑块做功与滑块动能变化的关系.
①实验前需要调整气垫导轨底座使之水平,气源供气后,利用现有器材如何判断导轨是否水平?答:
将滑块轻轻放在导轨上,看滑块是否静止,如果滑块静止,则导轨水平

②如图2所示,用游标卡尺测得遮光片的宽度d=1.560cm,实验时将滑块从如图1所示位置由静止释放,由数字计时器读出遮光片通过光电门的时间△t=0.624×10-2s,则滑块经过光电门的瞬时速度为2.50m/s(保留三位有效数字),在本次实验中还需要测量的物理量有:钩码的质量m、滑块与挡光片的总质量M和滑块在运动起点时遮光片与光电门之间的距离L(文字说明并用相应的字母表示).

③本实验中,外力对滑块做功W的表达式为mgL,滑块(和遮光片)动能变化量Ek2-Ek1的表达式为$\frac{1}{2}$M($\frac{d}{△t}$)2,通过几次实验,若两者在误差允许的范围内相等,从而说明合外力对滑块做功等于滑块动能变化量.
④本实验中产生系统误差的主要因素是:钩码的重力大于滑块受到的拉力,功的测量值偏大
(2)乙实验小组用如图3提供的实验器材进行实验,在“探究动能定理”的实验中,需要用电磁打点计时器记录小车带动纸袋运动的情况,如图3所示,给电磁打点计时器提供的电源是C(选填序号)A.4节干电池;B.3节干电池;C.学生电源4V-6V,交流输出;D.学生电源4V-6V,直流输出;步骤如下:A.将打点计时器固定在长木板上,纸袋连接在小车上并穿过打点计时器的限位孔;B.平衡摩擦力,在长木板上的左端下面垫上木板反复移动木块的位置直到小车在斜面上保持匀速直线运动状态;C.将一根橡皮筋按如图3方式连接在小车上,调整小车位置,在弹性限度内使橡皮筋的形变大一些,记下小车开始运动时的位置;D.接通打点计时器的电源,将打点计时器工作稳定后释放小车,得到一条打了一系列印迹的纸带,在纸带上标明所对应的橡皮筋条数;E.测出纸带上打点均匀部分的最大点间距,并求出最大间隔对应的平均速度,这就是小车的最大速度Vm;F.改变橡皮筋的条数,重复上述实验,把橡皮筋条数n和对应的最大速度的平方${v}_{m}^{2}$记录在表格内.
实验次数123456
橡皮筋条数 m123456
小车最大速度的平方vm2/m2•s-2vm12vm22vm32vm42vm52vm62
根据以上实验步骤回答下列问题:
①采用平衡摩擦力的方法可使小车做匀速直线运动,简要说明判断小车做匀速直线运动比较精确的方法.答:小车拖动纸袋运动,测量打点计时器在纸袋上打出的每两点间的间隔是否相等,若相等,说明小车做匀速直线运动
②实验步骤F,“改变橡皮筋的条数,重复上述实验”中,各个橡皮筋是以串联方式还是以并联方式接在小车上?答:并联
③在上述实验中,每一次实验,不同数量的橡皮筋对小车做功的大小不能直接测量,需要转化成另一个量表示,请你说明不同数量的橡皮筋对小车做功的大小用什么量表示?在用此量表示时,需要注意什么?答:用并联橡皮筋条数n表示橡皮筋对小车做功的多少.需要注意的是,每次实验,小车都应该从同一位置释放
④采用什么方法寻找橡皮筋对小车做功与小车动能变化的关系?答:验算每一次实验小车最大速度vm的平方与该次实验橡皮筋的条数n之比是否为相等.若各次的比值在误差允许范围内相等,说明小车的动能变化量与拉力对小车做的功成正比.或:以橡皮筋条数n为坐标系的横轴、vm2为纵轴,建立坐标系,根据测量的数据在坐标系上描出相应的数据点,将这些点连接,若是通过原点的一条直线,就说明小车的动能变化量与拉力对小车做的功成正比.

查看答案和解析>>

科目:高中物理 来源: 题型:选择题

10.如图所示,风筝用绳子固定于地面P点,风的压力垂直作用于风筝表面AB,并支持着风筝使它平衡,不计绳所受重力,则风筝在绳子拉力、风力及重力作用下,能静止的状态是(  )
A.B.C.D.

查看答案和解析>>

科目:高中物理 来源: 题型:解答题

17.在一条平直的功路上,某时刻有两辆车相距L=10m同向行驶,甲车在前,正以初速度v10=20m/s、加速度a1大小为5m/s2紧急刹车,可视为匀减速直线运动,乙车在后,正以v2=10m/s作匀速直线运动,求:
(1)甲车经多长时间停下;
(2)甲乙两车相遇前最大距离;
(3)甲乙两车经多长时间相遇.

查看答案和解析>>

科目:高中物理 来源: 题型:填空题

14.在如图所示的实验中,大、小两个螺线管套在一起,小螺线管A通过滑动变阻器和开关连接在电源上,大螺线管B接在电流表上.闭合开关,将小螺线管A从大螺线管B中拔出的过程中,电流表的指针会发生偏转;断开开关,在移动滑动变阻器的过程中,电流表的指针不会发生偏转.(填“会”或“不会”)

查看答案和解析>>

科目:高中物理 来源: 题型:解答题

15.一小球从斜面顶端以2m/s的速度开始滚下,3s后到达斜面末端,速度为20m/s.求:
(1)小球的加速度.
(2)斜面的长度.

查看答案和解析>>

同步练习册答案