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    （6分）下面是一些有关高中物理实验的描述，其中正确的是（　　）。
    A．在“研究平抛运动”实验中，需要用重锤线确定竖直方向
    B．在“研究匀变速直线运动”实验中，需要平衡摩擦力
    C．在“验证机械能守恒定律”的实验中，需要用天平测物体的质量
    D．在“验证力合成的平行四边形定则”实验中，一定要用两根弹簧秤
    E．在“探究动能定理”的实验中不需要直接求出合外力做的功
    F．在用欧姆表“10”挡测量电阻时发现指针偏转角太小，应该换“1”挡进行测量    
    A、E（多选或错选不给分，选对一个给3分）

    试题分析：在“研究平抛运动”实验中，由于需要画出坐标系xoy，故需要用重锤线确定竖直方向，A选项正确；在“研究匀变速直线运动”实验中，只需要合外力恒定即可，故不需要平衡摩擦力，B选项错误；在“验证机械能守恒定律”的实验中，由实验的原理动能的增加等于势能的减少，即，由于等式两边都有质量m，故不需要用天平测物体的质量，C选项错误；在“验证力合成的平行四边形定则”实验中，可以用一根弹簧，只是实验的误差会增大，故D选项错误；在“探究动能定理”的实验中，由于选择的橡皮筋是一样的，只需要每次的形变量相同，就可以知道所做的功是几倍于一根橡皮筋的倍数，不需要直接求出合外力做的功，故E选项正确；在用欧姆表“10”挡测量电阻时发现指针偏转角太小，则表示待测电阻的阻值偏大应换用大的倍率的档位测量。故F选项错误。
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    有同学利用如图所示的装置来验证力的平行四边形定则：在竖直木板上铺有白纸，固定两个光滑的滑轮A和B，将绳子打一个结点O，每个钩码的重量相等，当系统达到平衡时，根据钩码个数可知三根绳子的拉力。

    回答下列问题：
    （1）改变钩码个数，实验能完成的是__________
    A．钩码的个数N1＝N2＝2，N3＝4     
    B．钩码的个数N1＝N2＝N3＝4
    C．钩码的个数N1＝3，N2＝4，N3＝5 
    D．钩码的个数N1＝3，N2＝1，N3＝5
    （2）在拆下钩码和绳子前，最重要的一个步骤是__________
    A．标记结点O的位置，并记录OA、OB、OC三段绳子的方向
    B．量出OA、OB、OC三段绳子的长度
    C．用量角器量出三段绳子之间的夹角
    D．用天平测出钩码的质量
    （3）在作图时，你认为图中________是正确的。（填“甲”或“乙”）

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：单选题

    如图所示，两艘飞船A、B沿同一直线同向飞行，相对地面的速度均为v(v接近光速c)。地面上测得它们相距为L，则A测得两飞船间的距离________

    A.大于L     B.等于L      C.小于L    D.不能确定

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    （6分）在探究两电荷间相互作用力的大小与哪些因素有关的实验中，一同学猜想可能与两电荷的间离和带电量有关。他选用带正电的小球A和B，A球放在可移动的绝座上，B球用绝缘丝线悬挂于玻璃棒C点，如图所示。

    　　实验时，先保持两电荷量不变，使A球从远处逐渐向B球靠近，观察到两球距离越小，B球悬线的偏角越大，再保持两球的距离不变，改变小球所带的电荷量，观察到电荷量越大，B球悬线的偏角越大。
    　　实验表明：两电荷之间的相互作用力，随其距离的____________而增大，随其所带电荷量___________而增大。
    　　此同学在探究中应用的科学方法是_________________(选填：“累积法”、“等效替代法”、“控制变量法”、“或演绎法”)

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：单选题

    如下图，游标卡尺的读数是_______mm；螺旋测微器的读数是_______mm。

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    某实验小组利用如图8所示的装置进行“探究加速度与合外力的关系”的实验。

    （1）在实验中必须消除摩擦力的影响，通常可以将木板适当倾斜，使小车在不受拉力作用时能在木板上近似做      运动。
    （2）为了减小误差，在平衡摩擦力后，每次实验需通过改变钩码的个数来改变小车所受合外力，获取多组数据。若小车质量为400g，实验中每次所用的钩码总质量范围应选      组会比较合理。（填选项前的字母）
    A．10g～40g      B．200g～400g      C．1000g～2000g
    （3）图9中给出的是实验中获取的纸带的一部分，A、B、C、D、E是计数点，每相邻两计数点间的时间间隔是0.1s，由该纸带可求得打点“C”时小车的速度vc＝     m/s，小车的加速度a=         m/s2。（保留三位有效数字）

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    做匀变速直线运动的小车带动纸带通过打点计时器，打出的部分计数点如图所示。每相邻两计数点间还有四个点未画出来，打点计时器使用的是50 Hz的低压交流电。求小车的加速度
    （1）逐差法：a=＿＿＿＿m/s2。（保留两位有效数字）

    （2）图象法：先求出各计数点的速度，再由v-t图象求出加速度。根据纸带所示的数据，计算出计数点2、3、4、5、6的速度填在表格中，然后在图示坐标系中合理地选择标度，作出v－t图象，并利用该图象求出物体的加速度a=____________m/s2。（均保留两位有效数字）

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    今年6月7日虎门大桥撞船事故后，全国交通部门加强了对国内各种大桥的检测与维修．某校研究性学习小组的同学们很想知道每根长50m·、横截圆面积为400的新悬索能承受的最大拉力。由于悬索很长．抗断拉力又很大．直接测量很困难．同学们则取来了同种材料制成的样品进行实验探究。由胡克定律可知．在弹性限度内．弹簧的弹力F与形变量x成正比．其比例系数与弹簧的长度、横截面积及材料有关。因而同学们猜想．悬索可能也遵循类似的规律。
    （1）同学们准备和《探究弹簧弹力与弹簧伸长量之间关系》的实验一样将样品竖直悬挂．再在其下端挂上不同重量的重物．来完成本实验。但有同学说悬索的重力是不可忽略的．为了避免悬索所受重力对实验的影响．你认为可行的措施应该足：      。
    （2）同学们通过游标卡尺测样品的直径来测定其截面积．某次测量的结果如图所示．则该样品的直径为   cm。

    （3）经过同学们充分的讨沦．不断完善实验方案．最后实验取得数据如下

    ①分析样品C的数据可知，其所受拉力 （单位N）与伸长量x（单位m）遵循的函数关系式是         
    ②对比各样品的实验数据可知．悬索受到的拉力与悬索的伸长量成正比．其比例系数与悬索长度的   成正比、与悬索的横截面积的大小成正比；

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    在“探究小车速度随时间变化的关系”实验中，所用交流电的频率为50Hz。某次实验中得到的一条纸带如图所示，从比较清晰的点起，每五个点取一个点作为计数点，分别标明0，1，2，3，4。量得x1=30.0mm，x2=36.0mm，x3=42.0mm，x4=48.0mm，则小车通过点2时的速度为________m/s，小车的加速度为_______m/s2。

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