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    10．如图所示，一物体沿斜面向下匀速滑动．关于该物体的受力，以下分析正确的是（　　）
    A．物体只受到重力和摩擦力的作用
    B．物体只受到重力和弹力的作用
    C．物体同时受到重力、弹力和摩擦力的作用
    D．物体只受到重力的作用

    分析 对物体受力分析，重力一定有，重力有两个作用效果，使物体紧压斜面，同时使物体沿斜面下滑，故物体与斜面间相互挤压，斜面对其一定有支持力，物体匀速下滑，一定受到沿斜面向上的滑动摩擦力．

    解答 解：对物体受力分析，重力一定有，物体与斜面间相互挤压，斜面对其一定有支持力，物体匀速下滑，一定受到沿斜面向上的滑动摩擦力．
    故选：C．

    点评 理解力的概念，掌握力的特点，是正确分析受力的基础和依据．要想熟练掌握，还需要通过一定量的练习，不断加深对物体运动规律的认识，反复体会方法，总结技巧才能达到．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中物理 来源： 题型：多选题

    20．汽车A在红灯亮时停住，绿灯亮起时启动，以0.4m/s2的加速度做匀加速运动，经过30s后开始做匀速运动，设绿灯亮的同时，汽车B以8m/s的速度从A车旁边同向驶过，且一直保持匀速运动，则A车开始运动后（　　）
    A．A车在加速过程中与B车相遇B．AB相遇时速度相同
    C．AB相遇时A车做匀速运动D．AB两车不可能相遇两次

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    1．如图所示，两平行金属板竖直放置，板上A、B两孔正好水平相对，板间电压为500V．一个动能为400eV的电子从A孔沿垂直板方向射入电场中．经过一段时间电子离开电场，则电子离开电场时的动能大小为（　　）
    A．100 eVB．500 eVC．900eVD．400 eV

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    18．在物理学的探索和发现过程中，科学家们运用了许多研究方法．以下关于物理学研究方法的叙述中不正确的是（　　）
    A．伽利略在研究自由落体运动时采用了微量放大法
    B．在不需要考虑物体本身的大小和形状时，用质点来代替物体的方法是理想模型法
    C．根据速度定义式v=$\frac{△x}{△t}$，当△t→0时，$\frac{△x}{△t}$就可以表示物体在t时刻的瞬时速度，该定义运用了极限思维法
    D．在推导匀变速直线运动位移公式时，把整个运动过程划分成很多小段，每一小段近似看作匀速直线运动，再把各小段位移相加，这里运用了微元法

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    科目：高中物理 来源： 题型：填空题

    5．如图所示，一个枕形导体位于带正电小球的附近，A、B为导体的左、右端点，C为导体内的一点．则由于静电感应，B端带正电，C点处的电场强度为0，A端电势等于（填“高于”、“低于”或“等于”）B端电势．

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    15．一条河宽300m，河水的流速是1m/s，船在静水中的速度是3m/s，船在横渡河时（　　）
    A．最短的渡河时间为100s
    B．最短的渡河时间为108s
    C．若以最短的距离渡河，船运动的速度为3m/s
    D．若以最短的距离渡河，船头应偏向上游，且船头与垂直河岸方向的夹角θ=30°

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    科目：高中物理 来源： 题型：填空题

    1．如图所示，不带电的空壳球体中心放一点电荷，用EA、EB、EC分别表示这三点电场强度的大小，用φA、φB、φC表示这三点的高低，则EA、EB、EC的大小关系为Ea＞Ec＞Eb；φA、φB、φC的高低关系为φa＞φb＞φc．

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    科目：高中物理 来源： 题型：填空题

    18．为了探究质量一定时加速度与力的关系，一同学设计了如图1所示的实验装置．

    （1）实验时，一定要进行的操作是BD．
    A．为减小误差，实验中一定要保证钩码的质量m远小于小车的质量M．
    B．将带滑轮的长木板右端垫高，以平衡摩擦力．
    C．小车靠近打点计时器，先释放小车，再接通电源，打出一条纸带，同时记录拉力传感器的示数．
    D．改变钩码的质量，打出几条纸带．
    （2）小车拖着穿过打点计时器的纸带做匀变速运动，图2是经打点计时器打出纸带的一段，打点顺序是A、B、C、D、E，已知交流电频率为50Hz，纸带上每相邻两个计数点间还有一个点，则小车运动的加速度大小是4.05m/s2．（结果保留3位有效数字）

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    科目：高中物理 来源： 题型：填空题

    19．有一电容器，带电量为1.0×10-7C时，两板间电压力200V，该电容器的电容是0.5×10-9F，如果使它的带电量再增加2.0×10-7C，两板间电压是600V．

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