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【题目】如图所示,分别是甲、乙两小球从同一地点沿同一直线运动的vt图线,根据图线可以判断

A.甲、乙两小球做的是初速度方向相反的匀变速直线运动,加速度大小相同,方向相同

B.两球在t8 s时相距最远

C.两球在t2 s时刻速度相同

D.两球在t8 s时相遇

【答案】D

【解析】

A.甲、乙两小球作的均做匀变速直线运动,加速度,解得:a=-10m/s2a=m/s2,故A错误。

B.从零时刻到两小球速度相等,乙物体向反方向运动,甲物体向正方向运动,它们的间距在增大,直到速度相等时间距最大,有图象可知,该时间点在4s-6s之间,故B错误。

C.两球在t=2s时刻甲乙两物体的速度分别为20m/s-20m/s,所以它们的速率相等,方向相反,故C错误。

D.甲物体8s内的总面积为零即总位移为零,说明甲物体由回到出发点,乙物体前2s内静止,后6s内的总位移为零,说明乙物体也回到了出发点,又因为两物体从同一地点出发,所以两物体此时相遇,并且相距最近,故D正确。

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】某游乐园入口旁有一喷泉,喷出的水柱将一质量为M的卡通玩具稳定地悬停在空中为计算方便起见,假设水柱从横截面积为S的喷口持续以速度竖直向上喷出;玩具底部为平板面积略大于;水柱冲击到玩具底板后,在竖直方向水的速度变为零,在水平方向朝四周均匀散开忽略空气阻力已知水的密度为,重力加速度大小为求:

(1)喷泉单位时间内喷出的水的质量;

(2)玩具在空中悬停时,其底面相对于喷口的高度.

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【题目】木块AB分别重50N30N,它们与水平地面之间的动摩擦因数均为0.2,与AB相连接的轻弹簧被压缩了5cm,系统置于水平地面上静止不动,已知弹簧的劲度系数为100N/m,用F=1N的恒力作用在木块A上,如图所示,力F作用后(

A.木块A所受摩擦力大小是4N,方向水平向右

B.木块A所受摩擦力大小是1N,方向水平向左

C.木块B所受摩擦力大小是9N,方向水平向左

D.木块B所受摩擦力大小是5N,方向水平向右

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【题目】如图所示,粗细均匀、横截面积为S的足够长的导热细玻璃管竖直放置,管内用质量为m的水银柱密封着一定质量的理想气体,当环境温度为T,大气压强为p0时,理想气体的长度为L0,现保持温度不变将玻璃管缓慢水平放置。重力加速度为g,不计摩擦,水银始终没有从管口溢出

(1)求稳定后气柱的长度

(2)若将环境温度降为,将玻璃管平放于光滑水平桌面上并让其以加速度a向左做匀加速直线运动(如右图所示),求稳定后的气柱长度。

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【题目】为了减少电能损失,某小型水电站用变压比的升压变压器向距离较远的用户供电,如图所示,已知发电机的输出功率为46kW,输电线路导线电阻为,最后用户得到220V44kW的电力,则下列数据正确的是(  )

A.发电机的输出电压是2300VB.输送的电流是100A

C.输电线上损失的电压是100VD.用户降压变压器原、副线圈匝数比

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【题目】如图所示,凹形槽半径R=30 cm,质量m=1 kg的小物块(可视为质点),在沿半径方向的轻弹簧挤压下处于静止状态.已知弹簧的劲度系数k=50 N/m,自由长度L0=40 cm,一端固定在圆心O处,弹簧与竖直方向的夹角θ=37°,取g=10 m/s2,sin 37°=0.6,cos 37°=0.8.(   )

A.物块对槽的压力大小是15 N

B.物块对槽的压力大小是13 N

C.槽对物块的摩擦力大小是6 N

D.槽对物块的摩擦力大小是8 N

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【题目】某同学利用如图甲装置做探究弹簧弹力大小与其长度的关系的实验.

(1)在安装刻度尺时,必须使刻度尺保持________状态.

(2)他通过实验得到如图乙所示的弹力大小F与弹簧长度x的关系图象.由此图象可得该弹簧的原长x0________cm,劲度系数k________N/m.

(3)他又利用本实验原理把该弹簧做成一把弹簧测力计,当弹簧测力计上的示数如图丙所示时,该弹簧的长度x________cm.

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【题目】如图所示,质量均为m的木块AB,静止于光滑水平面上。A上固定一竖直轻杆,轻杆上端的O点系一长为L的细线,细线另一端系一质量也为m的球C,现将球C拉起使细线水平伸直,并由静止释放。当球C第一次到达最低点时,木块AB发生弹性碰撞。求:

(1)C静止释放时AB木块间的距离;

(2)C向左运动的最大高度;

(3)当球C第二次经过最低点时,木块A的速度。

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【题目】如图,从离子源产生的甲、乙两种离子,由静止经加速电压U加速后在纸面内水平向右运动,自M点垂直于磁场边界射入匀强磁场,磁场方向垂直于纸面向里,磁场左边界竖直.已知甲种离子射入磁场的速度大小为v1,并在磁场边界的N点射出;乙种离子在MN的中点射出;MN长为l.不计重力影响和离子间的相互作用.求:

1)磁场的磁感应强度大小;

2)甲、乙两种离子的比荷之比.

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