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用如下图所示装置探究对物体做功与物体速度变化的关系。分别让小车在1条、2条、3条…橡皮筋的作用下弹出后,小车沿木板滑行,获得的速度可以由打点计时器和纸带测出,实验数据如下表:

橡皮筋条数

l

2

3

4

 

橡皮筋对小车做功

W

2W

3W

4W

 

 

1.01

1.41

1.73

2.00

1.02

1.99

2.99

4.00

 

(1)将木板固定打点计时器的一端适当垫高,使小车缓慢匀速下滑(使木板略微倾斜,也给分)(2)橡皮筋对小车做功与小车速度的平方成正比(橡皮筋对小车做功与小车速度的平方的变化或小车动能变化成正比;橡皮筋对小车做功越多,速度越大(此说法给1分)。

练习册系列答案
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科目:高中物理 来源: 题型:

用如下图所示装置探究对物体做功与物体速度变化的关系。分别让小车在1条、2条、3条…橡皮筋的作用下弹出后,小车沿木板滑行,获得的速度可以由打点计时器和纸带测出,实验数据如下表:

 

橡皮筋条数

l

2

3

4

 

橡皮筋对小车做功

W

2W

3W

4W

 

 

1.01

1.41

1.73

2.00

1.02

1.99

2.99

4.00

 

  

(1)实验中为了减小摩擦力的影响应采取什么措施?                                                                              

   (2)从表中数据可得出结论:                                                                                                                                                          

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科目:高中物理 来源: 题型:

某同学用如图所示装置探究小车的加速度与力、质量的关系,在实验中,他把钩码重力当作小车受到的合力。①为减小把钩码的重力当作小车受到的合力而带来的误差,实验中,除了拉小车的细线与长木板平行外。①还应采取的措施有:                                     。(填两条)

②木块从静止开 始运动,利用打点计时器在纸带上记录木块的运动情况,如图所示,其中O点为纸带上记录到的第一点。ABC是该同学在纸带上所取的一些点,下图所标明的数据为ABC各点到O点的距离,已知打点计时器所用交流电源频率f=50Hz,木块运动的加速度a=        m/s2.(计算结果保留两位有效数字)

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科目:高中物理 来源: 题型:

用如图所示装置探究“加速度与力的关系”。已知砂和砂桶的总质量为m,小车的质量为M,实验中用砂和砂桶总重力的大小作为细线对小车拉力的大小.

(1)实验中要进行质量m和M的选取,以下最合理的一组是   

A.M=40g,m=10g、20g、30g、40g、50g

B.M=100g,m=10g、20g、30g、40g、50g

C.M=500g,m=10g、20g、30g、40g、50g

D.M=500g,m=30g、60g、90g、120g、150g

(2)本实验中应在释放小车    (选填“之前”或“之后”)接通打点计时器的电源。下图所示为实验中打出的一条纸带,A、B、C、D、E为计数点,相邻计数点间还有四个点没有画出,计数点间的距离如图所示.已知打点计时器的工作频率为50Hz.则小车加速度a=    m/.(结果保留两位有效数字)[来源:Z*xx*k.Com]

 (3)实验时,某同学由于疏忽,遗漏了平衡摩擦力这一步骤,他测量得到的a—F图象,可能是图中的图线    。(选填“甲”、“乙”或“丙”)

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科目:高中物理 来源: 题型:

 (2013徐州摸底)用如图所示装置探究“加速度与力的关系”。已知砂和砂桶的总质量为m,小车的质量为M,实验中用砂和砂桶总重力的大小作为细线对小车拉力的大小.

(1)实验中要进行质量m和M的选取,以下最合理的一组是   

A.M=40g,m=10g、20g、30g、40g、50g

B.M=100g,m=10g、20g、30g、40g、50g

C.M=500g,m=10g、20g、30g、40g、50g

D.M=500g,m=30g、60g、90g、120g、150g

(2)本实验中应在释放小车    (选填“之前”或“之后”)接通打点计时器的电源。下图所示为实验中打出的一条纸带,A、B、C、D、E为计数点,相邻计数点间还有四个点没有画出,计数点间的距离如图所示.已知打点计时器的工作频率为50Hz.则小车加速度a=    m/.(结果保留两位有效数字)

 (3)实验时,某同学由于疏忽,遗漏了平衡摩擦力这一步骤,他测量得到的a—F图象,可能是图中的图线    。(选填“甲”、“乙”或“丙”)

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