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    1.关于《验证力的平行四边形定则》实验说法正确的是（    ）

    A、拉橡皮条时，橡皮条、细绳和弹簧测力计应贴近且平行于木板

    B、两分力F1、F2的夹角应取90°，以方便计算合力的大小

    C、两次拉橡皮条将橡皮条拉伸相同长度即可

    D、实验中必须记录弹簧测力计的拉力的方向

    2.某同学设计了一个探究小车的加速度a与小车所受拉力F及质量m关系的实验，图（a）为实验装置简图．（所用交变电流的频率为50Hz）

    ①图（b）为某次实验得到的纸带，实验数据如图，图中相邻计数点之间还有4个点未画出，根据纸带可求出小车的加速度大小为       m/s2．（保留三位有效数字）

    ②保持砂和砂桶质量不变，改变小车质量m，分别得到小车加速度a与质量m及对应的，数据如表：

    请在方格坐标纸中画出图线，并从图线求出小车加速度a与质量倒数之间的关系式是                               ．

    ③保持小车质量不变，改变砂和砂桶质量，一位同学根据实验数据作出了加速度a随拉力F的变化图线如图所示。该图线不通过原点，其主要原因是                         ．

     

     

    1.AD

    2.0.510   

    解析:略

     

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    科目：高中物理 来源： 题型：阅读理解

    （1）在“研究匀变速直线运动的规律”实验中，小车拖纸带运动，打点计时器在纸带上打出一系列点，从中确定六个记数点，每相邻两个记数点间的时间间隔是0.1s，用米尺测量出的数据如图所示． 则小车在D点的速度VD=
    0.71
    0.71
     m/s，小车运动的加速度a=
    2.0
    2.0
    m/s2．

    （2）在“验证力的平行四边形法则”实验中，某同学的实验结果如图1，其中A为固定橡皮条的图钉，o为橡皮条与细绳结点的位置．图中
    F
    F
    是F1与F2的合力的理论值；
    F′
    F′
    是力F1与F2合力的实验值．通过把
    F
    F
    和
    F′
    F′
    进行比较，验证平行四边形法则．

    （3）某组同学用如图2所示的实验装置做“探究加速度与力、质量的关系”的实验．
    ①在探究加速度与力的关系过程中应保持
    小车质量
    小车质量
    不变，用砝码和盘的重力作为小车所受外力，利用纸带算出小车的加速度，改变所挂钩码的数量，多次重复测量，进而研究加速度和力的关系．这种研究方法是采用
    控制变量法
    控制变量法
    ．
    ②实验过程中，难以直接得到小车受到的牵引力，所以将砝码和盘的重力近似看作小车的牵引力，那么，可以“将砝码和盘的重力近似看作小车的牵引力”
    的条件是
    砝码和盘的质量远小于小车的质量
    砝码和盘的质量远小于小车的质量

    ③利用上装置做“验证牛顿第二定律”的实验时：
    甲同学根据实验数据画出的小车的加速度a和小车所受拉力F的图象为图3所示中的直线Ⅰ，乙同学画出的图象为图中的直线Ⅱ，直线Ⅰ、Ⅱ在纵轴或横轴上的截距较大．明显超出了误差范围，下面给出了关于形成这种情况原因的四种解释，其中可能正确的是
    BC
    BC
     
    （A）实验前甲同学没有平衡摩擦力
    （B）甲同学在平衡摩擦力时，把长木板的末端抬得过高了
    （C）实验前乙同学没有平衡摩擦力
    （D）乙同学在平衡摩擦力时，把长木板的末端抬得过高了．

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    科目：高中物理 来源： 题型：阅读理解

    （1）“验证力的平行四边形定则”的实验情况如图甲所示，其中A为固定橡皮筋的图钉，O为橡皮筋与细线的结点，OB和OC为细线．图乙是在白纸上根据实验结果画出力的图示．
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    （a）做好实验准备后，先用两个弹簧秤把橡皮条的结点拉到某一位置O，此时需要记录的是O点位置，
     
    ，
     
    ．
    （b）某同学已作出F1、F2和实验测量值F′的图示，请在图乙中作出F1、F2合力理论值F的图示．
    （c）图乙中的F与F’两力中，方向一定沿AO方向的是
     
    ．
    （d）本实验采用的科学方法是
     
    ．
    A．理想实验法       B．等效替代法    C．控制变量法       D．建立物理模型法
    （2）在验证机械能守恒定律实验中：
    ①关于本实验的叙述中，正确的有
     

    A．需用天平测出重锤的质量
    B．验证机械能是否守恒必须先确定重力势能的参考平面
    C．打点计时器用四节干电池串联而成的电池组作为电源
    D．打点计时器安装时要使两限孔位于同一竖直线上并安装稳定，以减少纸带下落过程中的阻力
    ②验证机械能是否守恒时，实验中计算某一点的速度，甲同学用v=gt来计算，乙同学用v n=
    (sn+sn+1)2T
    来计算．其中
     
    同学的计算方法更符合实验要求．
    ③本实验中引起误差的主要原因是
     
    ．
    ④丙同学按照正确的操作，纸带如图．其中O是起始点，A、B、C是打点计时器连续打下的3个点．该同学用毫米刻度尺测量O到A、B、C各点的距离，并记录在图中（单位：cm）．
    这三个数据中不符合读数要求的是
     
    ，应记作
     
    cm．重锤下落过程中的实际加速度a=
     
     m/s2．（结果保留二位有效数字）
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    科目：高中物理 来源：2013届广东省中山一中高三上学期第二次统练物理试卷（带解析） 题型：实验题

    (1) .某同学在测定匀变速直线运动的加速度时，得到了几条较为理想的纸带，已知在每条纸带每5个计时点取好一个计数点，两个计数点之间的时间间隔为0.1s，依打点时间顺序编号为0、1、2、3、4、5，由于不小心，纸带被撕断了，如下图所示.请根据给出的A、B、C、D四段纸带回答（计算结果保留两位有效数字）:

    ①在B、C、D三段纸带中选出从纸带A上撕下的那段应是______.
    ②打A纸带时，物体的加速度大小是___________.
    ③点1的速度大小是_____________.
    (2).关于打点计时器的使用，下列说法中正确的是(       ).
    (A)打点计时器应用低压交流电源，交流电频率为50Hz
    (B)纸带穿过限位孔，并必须把纸带压在复写纸的上面
    (C)要先通电，后释放纸带，纸带通过后立即切断电源
    (D)为减小摩擦，每次测量应先将纸带理顺
    (3) .一个实验小组在“探究弹力和弹簧伸长的关系”的实验中，使用两条不同的轻质弹簧a和b，得到弹力与弹簧长度的图象如图所示。下列表述正确的是（   ）

    A．a的原长比b的长
    B．a的劲度系数比b的大
    C．a的劲度系数比b的小
    D．测得的弹力与弹簧的长度成正比
    (4).某同学做“验证力的平行四边形定则”实验时，主要步骤是：
    A．在桌上放一块方木板，在方木板上铺一张白纸，用图钉把白纸钉在方木板上
    B．用图钉把橡皮条的一端固定在板上的A点，在橡皮条的另一端拴上两条细绳，细绳的另一端系着绳套
    C．用两个弹簧秤分别钩住绳套，互成角度地拉橡皮条，使橡皮条伸长，结点到达某一位置O．记录下O点的位置，读出两个弹簧秤的示数
    D．按选好的标度，用铅笔和刻度尺作出两只弹簧秤的拉力F1和F2的图示，并用平行四边形定则求出合力F
    E．只用一只弹簧秤，通过细绳套拉橡皮条使其伸长，读出弹簧秤的示数，记下细绳的方向，按同一标度作出这个力的图示
    F．比较力和F的大小和方向，看它们是否相同，得出结论。
    上述步骤中：①有重要遗漏的步骤的序号是                和             ；
    ②遗漏的内容分别是                        和                   ．

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    科目：高中物理 来源：2012-2013学年广东省山一高三上学期第二次统练物理试卷（解析版） 题型：实验题

    (1) .某同学在测定匀变速直线运动的加速度时，得到了几条较为理想的纸带，已知在每条纸带每5个计时点取好一个计数点，两个计数点之间的时间间隔为0.1s，依打点时间顺序编号为0、1、2、3、4、5，由于不小心，纸带被撕断了，如下图所示.请根据给出的A、B、C、D四段纸带回答（计算结果保留两位有效数字）:

    ①在B、C、D三段纸带中选出从纸带A上撕下的那段应是______.

    ②打A纸带时，物体的加速度大小是___________.

    ③点1的速度大小是_____________.

    (2).关于打点计时器的使用，下列说法中正确的是(       ).

    (A)打点计时器应用低压交流电源，交流电频率为50Hz

    (B)纸带穿过限位孔，并必须把纸带压在复写纸的上面

    (C)要先通电，后释放纸带，纸带通过后立即切断电源

    (D)为减小摩擦，每次测量应先将纸带理顺

    (3) .一个实验小组在“探究弹力和弹簧伸长的关系”的实验中，使用两条不同的轻质弹簧a和b，得到弹力与弹簧长度的图象如图所示。下列表述正确的是（   ）

    A．a的原长比b的长

    B．a的劲度系数比b的大

    C．a的劲度系数比b的小

    D．测得的弹力与弹簧的长度成正比

    (4).某同学做“验证力的平行四边形定则”实验时，主要步骤是：

    A．在桌上放一块方木板，在方木板上铺一张白纸，用图钉把白纸钉在方木板上

    B．用图钉把橡皮条的一端固定在板上的A点，在橡皮条的另一端拴上两条细绳，细绳的另一端系着绳套

    C．用两个弹簧秤分别钩住绳套，互成角度地拉橡皮条，使橡皮条伸长，结点到达某一位置O．记录下O点的位置，读出两个弹簧秤的示数

    D．按选好的标度，用铅笔和刻度尺作出两只弹簧秤的拉力F1和F2的图示，并用平行四边形定则求出合力F

    E．只用一只弹簧秤，通过细绳套拉橡皮条使其伸长，读出弹簧秤的示数，记下细绳的方向，按同一标度作出这个力的图示

    F．比较力和F的大小和方向，看它们是否相同，得出结论。

    上述步骤中：①有重要遗漏的步骤的序号是                和             ；

    ②遗漏的内容分别是                        和                   ．

     

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    科目：高中物理 来源：2012-2013学年广东省广州六十五中高三（上）月考物理试卷（10月份）（解析版） 题型：解答题

    （1）在“研究匀变速直线运动的规律”实验中，小车拖纸带运动，打点计时器在纸带上打出一系列点，从中确定六个记数点，每相邻两个记数点间的时间间隔是0.1s，用米尺测量出的数据如图所示． 则小车在D点的速度VD=______ m/s，小车运动的加速度a=______m/s2．

    （2）在“验证力的平行四边形法则”实验中，某同学的实验结果如图1，其中A为固定橡皮条的图钉，o为橡皮条与细绳结点的位置．图中______是F1与F2的合力的理论值；______是力F1与F2合力的实验值．通过把______和______进行比较，验证平行四边形法则．

    （3）某组同学用如图2所示的实验装置做“探究加速度与力、质量的关系”的实验．
    ①在探究加速度与力的关系过程中应保持______不变，用砝码和盘的重力作为小车所受外力，利用纸带算出小车的加速度，改变所挂钩码的数量，多次重复测量，进而研究加速度和力的关系．这种研究方法是采用______．
    ②实验过程中，难以直接得到小车受到的牵引力，所以将砝码和盘的重力近似看作小车的牵引力，那么，可以“将砝码和盘的重力近似看作小车的牵引力”
    的条件是______
    ③利用上装置做“验证牛顿第二定律”的实验时：
    甲同学根据实验数据画出的小车的加速度a和小车所受拉力F的图象为图3所示中的直线Ⅰ，乙同学画出的图象为图中的直线Ⅱ，直线Ⅰ、Ⅱ在纵轴或横轴上的截距较大．明显超出了误差范围，下面给出了关于形成这种情况原因的四种解释，其中可能正确的是______ 
    （A）实验前甲同学没有平衡摩擦力
    （B）甲同学在平衡摩擦力时，把长木板的末端抬得过高了
    （C）实验前乙同学没有平衡摩擦力
    （D）乙同学在平衡摩擦力时，把长木板的末端抬得过高了．

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