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    伽利略理想实验将可靠的事实和理论思维结合起来，能更深刻地反映自然规律，有关的实验程序内容如下：

    （1）减小第二个斜面的倾角，小球在此斜面上仍然要达到原来的高度； 

    （2）两个对接的斜面，让静止的小球沿一个斜面滚下，小球将滚上另一个斜面； 

    （3）如果没有摩擦，小球将上升到释放的高度； 

    （4）继续减小第二个斜面的倾角，最后使它成水平面，小球沿水平面做持续的匀速运动.

    请按程序先后次序排列，并指出它究竟属于可靠事实，还是通过思维过程的推论，下列选项正确的是（方框内数字表示上述程序的号码）（    ）

    解析：以（2）为事实，减小摩擦则小球上升到另一斜面的高度增大，如果没有摩擦，小球将上升到释放时的高度，推理得出结论（3）；继续减小第二个斜面的倾角，小球仍到达原高度，得到结论（1）；最后使它成为水平面，小球将达不到释放时的高度，故将沿水平面持续运动；高度上升是速率减小的原因，由于高度不变，因而速度不变，推理得结论（4）.

    答案：C

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    伽利略理想实验将可靠的事实和理论思维结合起来，更能深刻地反映自然规律．伽利略的斜面实验（如图所示）程序如下：

    ①减小第二个斜面的倾角，小球在这个斜面上仍然要达到原来的高度
    ②两个对接的斜面，让小球沿一个斜面从静止滚下，小球将滚上另一个斜面
    ③如果没有摩擦，小球将上升到释放时的高度
    ④继续减小第二个斜面的倾角，最后使它成水平面，小球将沿水平面以恒定速度持续运动下去
    请按程序先后排列，并指出它究竟属于可靠事实，还是通过思维过程的推论．下列选项正确的是（数字表示上述程序的号码）
    D
    D

    A．事实②→事实①→推论③→推论④
    B．事实②→推论①→推论③→推论④
    C．事实②→推论①→推论④→推论③
    D．事实②→推论③→推论①→推论④

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    科学思维和科学方法是我们认识世界的基本手段．在研究解决问题过程中，不仅需要相应的知识，还要注意运用科学方法．伽利略理想实验将可靠的事实和理论思维结合起来，能更深刻反映自然规律．伽利略的斜面实验程序如下：（1）减小第二个斜面的倾角，小球在这斜面上仍然要达到原来的高度  （2）两个对接的斜面，让静止的小球沿一个斜面滚下，小球将滚上另一斜面   （3）如果没有摩擦，小球将上升到释放时的高度  （4）继续减小第二个斜面的倾角，最后使它成水平面，小球将沿水平面做持续匀速运动．
    请按程序先后次序排列，并指出它究竟属于可靠的事实，还是通过思维过程的推论．下列选项正确的是（　　）

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    精英家教网如图所示，伽利略理想实验将可靠的事实和理论思维结合起来，能更深刻地反映自然规律．伽利略的斜面实验程序如下：
    ①减小第二个斜面的倾角，小球在这斜面上仍然要达到原来的高度；
    ②两个对接的斜面，让静止的小球沿一个斜面滚下，小球将滚上另一斜面；
    ③如果没有摩擦，小球将上升到释放的高度；
    ④继续减小第二个斜面的倾角，最后使它成水平面，小球沿水平面做持续匀速运动．
    请按程序先后次序排列依次是
     
    ，并指出前面四步程序中属于通过思维过程的推论的是
     
    ．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    伽利略理想实验将可靠的事实和理论思维结合起来，能更深刻地反映自然规律，有关的实验程序内容如下：

    （1）减小第二个斜面的倾角，小球在此斜面上仍然要达到原来的高度；

    （2）两个对接的斜面，让静止的小球沿一个斜面滚下，小球将滚上另一个斜面；

    （3）如果没有摩擦，小球将上升到释放的高度；

    （4）继续减小第二个斜面的倾角，最后使它成水平面，小球沿水平面做持续的匀速运动。

    请按程序先后次序排列，并指出它究竟属于可靠事实，还是通过思维过程的推论，下列选项正确的是（方框内数字表示上述程序的号码）（    ）

    A.事实（2）→事实（1）→推论（3）→推论（4）

    B.事实（2）→推论（1）→推论（3）→推论（4）

    C.事实（2）→推论（3）→推论（1）→推论（4）

    D.事实（2）→推论（1）→推论（4）

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