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16.如图所示,悬挂在天花板下重60N的小球,在恒定的水平风力作用下静止在偏离竖直方向θ=30°的位置.求:
(1)水平风力的大小;
(2)绳子拉力的大小;
(3)若剪断悬挂小球的细绳,小球沿何方向做何运动.

分析 (1)、(2)对小球受力分析,受重力、拉力和风力处于平衡,根据共点力平衡求出水平风力和绳子的拉力.
(3)细线剪断以后,小球受到重力和风力,在合力作用下做匀加速直线运动.

解答 解:(1)由分析小球受力,由平衡条件得
风力大小为    F=Gtan30°=60×$\frac{\sqrt{3}}{3}$=20$\sqrt{3}$N
(2)绳子拉力的大小为 T=$\frac{G}{cos30°}$=$\frac{60}{\frac{\sqrt{3}}{2}}$=40$\sqrt{3}$N
(3)剪短悬线后,由于重力和水平风力不变,合力恒定,方向沿悬线方向向下.故小球沿悬线方向向下做匀加速直线运动.
答:
(1)水平风力的大小是20$\sqrt{3}$N;
(2)绳子拉力的大小是40$\sqrt{3}$N;
(3)若剪断悬挂小球的细绳,小球沿悬线方向向下做匀加速直线运动.

点评 解决本题的关键能够正确地受力分析,运用共点力平衡进行求解,注意受力分析是解决力学问题的第一步,要结合力的合成或分解找出力与力之间的关系.

练习册系列答案
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

17.在电磁学发展的过程中,对以下几位物理学家所作科学贡献的叙述中,不正确的说法是(  )
A.奥斯特(丹麦) 首先发现电流的磁效应
B.法拉第的电磁感应现象使人类的文明跨进了电气化时代
C.库仑(法国)总结了电磁场理论,并预言了电磁波的存在
D.赫兹(德国)用实验证实了电磁波的存在并测定了电磁波的传播速度等于光速

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科目:高中物理 来源: 题型:多选题

18.关于速度、加速度、合外力的关系,下列说法正确的是(  )
A.合外力不等于零时,物体的加速度和速度也一定都不等于零
B.合外力变小时,物体运动的速度可能变大
C.物体做加速直线运动时,合外力的方向一定与速度方向相同
D.加速度的方向与合外力的方向总是一致的,但与速度的方向有可能相反

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

4.如图甲所示,静止在水平面C上足够长的木板B左端放着小物块.某时刻,A受到水平向右的外力F作用,F随时间t的变化规律如图乙所示.A、B间最大静摩擦力等于滑动摩擦力,假设最大静摩擦力等于滑动摩擦力.则有拉力逐渐增大的过程中,下列反映A、B运载过程中的加速度及A与B间摩擦力f1、B与C间摩擦力f2随时间变化的图线中错误的是(  )
A.B.C.D.

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

11.如图所示,在足够长的水平面上固定一倾角θ=30°、斜面长L=6m的斜面,斜面与水平面之间用一段很小的弧形面平滑连接.一小物块从斜面顶端以v0=1m/s的初速度沿斜面向下滑动,运动t0=1s后停止在斜面上.重力加速度g取10m/s2
(1)求小物块与斜面间的动摩擦因数μ;
(2)若斜面和水平面由同种材料制成,小物块从斜面顶端以v1=4m/s的初速度沿斜面向下滑动,求小物块从开始下滑到最终停下的时间t(取$\sqrt{3}$=1.73,结果保留三位有效数字).

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

1.如图所示为一足够长固定斜面,斜面倾角θ=37°,一质量m=2kg的物体,在斜面底部受到一个眼斜面向上F=20N的力作用由静止开始运动,物体在2秒内位移为4m,2秒末撤销力F,(sin37°=0.6,cos37°=0.8,g=10m/s2)求:
(1)物体与斜面间的动摩擦因数μ;
(2)从撤销力F开始1.5秒末物体的速度大小v;
(3)从静止开始3.5s内物体的位移x.

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科目:高中物理 来源: 题型:多选题

8.如图所示,质量为m的物体用细绳拴住放在水平粗糙传送带上,物体距传送带左端的距离为L.当传送带分别以v1、v2的速度逆时针转动时(v1<v2),绳中的拉力分别为F1、F2;若剪断细绳时,物体一直匀加速运动到达左端时,所用的时间分别为t1、t2,达到左端速度分别为v′1,v′2,则下列说法可能正确的是(  )
A.F1=F2B.F1<F2C.v′1=v′2D.t1>t2

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5.如图所示,水平转台上有一个质量为m=2kg的物块,用长为L=0.1m的细绳将物块连接在转轴上,细丝与竖直转轴的夹角为θ=53°角,此时绳中张力为零,物块与转台间最大静摩擦力等于重力的0.2倍,物块随转台由静止开始缓慢加速转动,g=10m/s2,sin53°=0.8,cos53°=0.6,则:(  )
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B.至绳中刚好出现拉力时,转台对物块做的功为0.24J
C.至转台对物块支持力刚好为零时,转台对物块做的功为$\frac{8}{15}$J
D.至转台对物块支持力刚好为零时,转台对物块做的功为$\frac{16}{15}$J

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6.如图所示,虚线a、b、c代表电场中的三个等差等势面,ab的间距大于bc的间距.实线为一带电的粒子仅在电场力作用下通过该区域时的运动轨迹,P、M为轨迹上的两个点,由此可知(  )
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