分析 (1)由于摩擦力不知道,所以从功的定义式无法求解,我们可以运用动能定理求解摩擦力做功.
(2)对物体进行受力分析,把拉力正交分解,可以根据功的定义式求出动摩擦因数.
解答 解:(1)此过程中,运用动能定理:
Fscos37°-Wf=$\frac{1}{2}$mv2
解得:Wf=Fscos37°-$\frac{1}{2}$mv2=15×2×0.8-21.8=2.2J
(2)对物体进行受力分析:
把拉力在水平方向和竖直方向分解,根据竖直方向平衡和滑动摩擦力公式得出:
f=μFN=μ(mg-Fsinθ)
根据功的定义式:Wf=μ(mg-Fsinθ)s
解得:μ=0.1
答:(1)此过程中,物体克服摩擦力所做的功为2.2J;
(2)物体与水平面间的动摩擦因数是0.1.
点评 动能定理的应用范围很广,可以求速度、力、功等物理量,特别是可以去求变力功.
对于一个量的求解可能有多种途径,我们要选择适合条件的并且简便的.
科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | B. | C. | D. |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 理想实验-理论推导-实验检验 | B. | 假想-理论推导-规律形成 | ||
C. | 假想-理论推导-实验检验 | D. | 实验事实-假想-理论推导 |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 将光屏移近双缝 | |
B. | 更换滤光片,改用波长更长的单色光 | |
C. | 增大单缝与双缝的间距 | |
D. | 将光源向双缝移动一小段距离 |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 物体的线速度越大,它的加速度越大 | |
B. | 物体的角速度越大,它的向心力越大 | |
C. | 物体的运动半径越大,它的周期越小 | |
D. | 物体运动的线速度越大,半径越小,它的频率越大 |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | g | B. | $\frac{g}{9}$ | C. | $\frac{g}{4}$ | D. | $\frac{g}{16}$ |
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
A. | 普朗克在研究黑体辐射时提出了能量子假说 | |
B. | 卢瑟福通过分析α粒子散射实验结果,发现了质子和中子 | |
C. | 一定强度的入射光照射某金属发生光电效应时,入射光的频率越高,单位时间内逸出的光电子数就越多 | |
D. | ${\;}_{6}^{14}$C的半衰期为5 730年,若测得一古生物遗骸中的${\;}_{6}^{14}$C含量只有活体中的$\frac{1}{8}$,则此遗骸距今约有17190年 | |
E. | 原子从a能级状态跃迁到b能级状态时发射波长为λ1的光子;原子从b能级状态跃迁到c能级状态时吸收波长λ2的光子,已知λ1>λ2.那么原子从a能级状态跃迁到c能级状态时将要吸收波长为$\frac{{λ}_{1}{λ}_{2}}{{λ}_{1}-{λ}_{2}}$的光子 |
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
A. | 甲的速度是乙的2倍,乙的质量是甲的2倍 | |
B. | 甲的质量是乙的2倍,乙的速度是甲的2倍 | |
C. | 甲的质量是乙的4倍,乙的速度是甲的2倍 | |
D. | 质量相同,速度大小也相同,但甲向东运动,乙向西运动 |
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