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下表是某同学为探索弹力和弹簧伸长的关系所测的几组数据:
弹力 F/N
0.5
1.0
1.5
2.0
2.5
弹簧伸长量x/cm
2.6
5.0
6.8
9.8
12.4
(1)请你在图3-2-7中的坐标线上作出Fx图象。
(2)写出曲线所代表的函数。(x用m作单位)
(3)解释函数表达式中常数的物理意义。

图3-2-7
(1)将x轴每一小格取为1 cm,y轴每一小格取为0.25 N,将各点描到坐标纸上,并连成直线,如图3-2-8所示。

图3-2-8
(2)由图象得:F=20x。
(3)函数表达式中的常数:表示使弹簧伸长(或压缩)1 m所需的拉力为20 N。
在物理学中经常用图象处理物理问题,应用图象的好处是:直观、方便。应用图象处理时,要注意:①图象斜率的意义(或曲线切线斜率的意义);②图象与纵轴、横轴交点的物理意义。
练习册系列答案
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科目:高中物理 来源:不详 题型:单选题

关于力,下列说法正确的是(  )
A.力是物体对物体的作用,所以施力物体也一定是受力物体
B.力的大小、方向、作用点中任何一个发生变化,力的作用效果都要发生变化
C.只有直接接触的物体相互作用才有力
D.力的大小可以用天平测量

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科目:高中物理 来源:不详 题型:单选题

在半球形光滑碗内,斜放一根筷子,如图3-2-6所示,筷子与碗的接触点分别为A、B,则碗对筷子A、B两点处的作用力方向分别为(   )

图3-2-6
A.均竖直向上
B.均指向球心O
C.A点处指向球心O,B点处竖直向上
D.A点处指向球心O,B点处垂直于筷子斜向上

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科目:高中物理 来源:不详 题型:单选题

如图1-3-10所示,一小球用两根轻绳挂于天花板上,球静止,绳1倾斜,绳2恰好竖直,则小球所受的作用力有(   )
A.1个B.2个C.3个D.4个
         
图1-3-10                图1-3-11

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科目:高中物理 来源:不详 题型:实验题

如图1-3-7,两根轻弹簧a、b串连在一起,其自然长度分别为8 cm和12 cm,劲度系数分别为100 N/m和200 N/m,今在b的一端施加一个大小为5 N的水平拉力F,则两根弹簧的总长是__________.

图1-3-7

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科目:高中物理 来源:不详 题型:问答题

一弹簧的原长为10㎝,在其下端挂500N的重物时,弹簧的长度变为15㎝(此时仍在弹性范围内);今把重物取走200N后,弹簧的伸长量应为多大?
 

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科目:高中物理 来源:不详 题型:问答题

图中BC为光滑竖直墙面,CD为粗糙水平面,木棒A靠在竖直墙面保持静止,画出A的受力示意图.

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科目:高中物理 来源:不详 题型:单选题

如图3-2-12所示,一根直棒放在台阶上,Fa、Fb、Fc、Fd分别表示A、B两点可能的弹力方向.其中Fa、Fc是竖直向上,Fb、Fd垂直于棒的方向斜向上.其中正确表示棒上A、B两点所受弹力的有(   )

图3-2-12
A.Fa、Fc                B.Fb、Fc                       C.Fa、Fd                      D.Fb、Fd

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科目:高中物理 来源:不详 题型:单选题

如图所示,物体A和B的重力分别为20N和 3N,不计弹簧秤和细线的重力及一切摩擦,系统处于静止状态,则弹簧秤的读数为(    )
A.17N
B.3N
C.6N
D.23N

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