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    在探究小车速度随时间变化的规律实验中，以下步骤合理的顺序是：_____

    A．拉住纸带,将小车移至靠近打点计时器处,先接通电源,后放开纸带
    B．将打点计时器固定在平板上,并接好电路
    C．把一条细绳拴在小车上,细绳跨过定滑轮,下面吊着重量适当的钩码
    D．断开电源,取下纸带
    E.将纸带固定在小车尾部,并穿过打点计时器的限位孔
    F.换上新的纸带,再重复做三次
    计时器所用电源的频率为50Hz.如图所示，为一次实验得到的一条纸带，纸带上每相邻的两计数点间都有四个点未画出，按时间顺序取0、1、2、3、4、5、6七个计数点，用米尺量出1、2、3、4、5、6各点到0点的距离如图所示.（单位：cm）由纸带数据计算可得计数点4所代表时刻的瞬时速度大小v="_" ____m／s，小车的加速度大小a=________m／s2.
    （计算结果保留两位有效数字）

    BECADF；0.41；0.76 

    解析试题分析：（1）明确具体实验操作的物理意义，熟练使用打点计时器即可正确解答；实验步骤一般本着先安装器材，后进行实验的思路进行，要符合事物逻辑发展的顺序，不能颠三倒四．（2）做匀变速运动的物体在相邻的相等时间间隔内的位移之差等于定值，即△x=at2；做匀变速运动的物体在某段时间内的平均速度等于该段时间中间时刻的瞬时速度；据此求出小车的加速度与瞬时速度．
    （1）本着先安装器材，后进行实验的思路，如在该实验中，先固定打点计时器、穿纸带、挂重物、把小车靠近打点计时器，
    准备完毕开始进行实验，注意要先打点后释放小车，做完一次实验要及时关闭电源，为减小实验误差，应进行多次实验，合理的实验步骤是：B、E、C、A、D、F；
    （2）计数点间的时间间隔t=0.02s×5=0.1s，打4点时的速度：
    小车的加速度：
    考点：探究小车速度随时间变化的规律

    练习册系列答案
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    科目：高中物理 来源： 题型：实验题

    （12分）某研究性学习小组为了制作一个传感器，需要选用某种电学元件。实验中首先要描绘该元件的伏安特性曲线，实验室备有下列器材：
    A．待测元件（额定电压2V、额定电流200mA）
    B．电流表A1（量程0～0.6A，内阻约为0.5）
    C．电流表A2（量程0～0.3A，内阻约为1）
    D．电压表V（量程0～3V，内阻约为10k）
    E．滑动变阻器R1（阻值范围O～lk，允许最大电流l00mA）
    F．滑动变阻器R2（阻值范围0～5，允许最大电流1A）
    G．直流电源E（输出电压3V，内阻不计）
    H．开关S，导线若干
    ①为提高实验的准确程度，电流表应选用____；滑动变阻器应选用      （以上均填器材代号）。
    ②请在图中用笔画线代替导线，完成实物电路的连接。
    ③根据你的实物电路连接图在右边方框内画出实验电路图。

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    科目：高中物理 来源： 题型：实验题

    （4分）．在“探究力的平行四边形定则"的实验中，某同学的实验情况如图甲所示，其中A为固定橡皮筋的图钉，O为橡皮筋与细绳的结点，OB和OC为细绳。图乙是在白纸上根据实验结果画出的图。 

    (1)图乙中的________为F1和F2的合力的理论值，________是力F1和F2的合力的实际测量值；(填“F”或“F′”)
    (2)在实验中，如果将细绳换成橡皮筋，那么实验结果将_________。(选填“变”或“不变”)

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    科目：高中物理 来源： 题型：实验题

    （9分）某同学采用频闪摄影的方法做“探究平抛运动规律”实验，如图所示是他拍摄的一幅照片。已知O点为平抛运动的初始位置，照片上正方形每小格边长的实际值为5cm。利用该照片，可以求得连续两次闪光间隔的时间为      s，平抛物体的初速度为     m/s.小球在b点位置的速度为      m/s.（g取10m/s2）

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    科目：高中物理 来源： 题型：实验题

    （10分）如图所示为某同学在一次实验中用打点计时器打出的一条纸带，其中ABCDEF是打点计时器连续打出的6个点，该同学用毫米刻度尺测量A点到各点的距离，并记录在图中（单位：cm）则：

    ①图中五个数据中不符合有效数字要求的是_______，应即为_______cm；
    ②在纸带上打出D点时的瞬时速度为_______m/s，物体运动的加速度是_______m/s2；
    ③根据以上计算结果可以估计纸带是该同学做下列那个实验打出的纸带（      ）

    A．练习使用打点计时器
    B．探究“加速度与力和质量的关系”
    C．用落体法验证机械能守恒定律
    D．用斜面和小车研究匀变速直线运动

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    科目：高中物理 来源： 题型：实验题

    （９分）①某组同学用下面图所示的实验装置做“探究加速度与力、质量的关系”的实验。在探究加速度与力的关系过程中应保持  　　　　　　　　　不变,用砝码和盘的重力作为小车所受外力，利用纸带算出小车的加速度，改变所挂钩码的数量，多次重复测量,进而研究加速度和力的关系.这种研究方法是  　　　   法.

    ②在验证牛顿第二定律的实验中，得出若干组F和a的数据。然后根据测得的数据作出如图所示的图线，发现图线既不过原点，又不是直线，原因是（    ）

    A．没有平衡摩擦力，且小车质量较大
    B．平衡摩擦力时，所垫木板太高，且砝码和砝码盘的质量较大
    C．平衡摩擦力时，所垫木板太低，且砝码和砝码盘的质量较大
    D．平衡摩擦力时，所垫木板太高，且小车质量较大

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    科目：高中物理 来源： 题型：实验题

    （8分）某实验小组利用如图甲所示的气垫导轨实验装置来探究合力一定时，物体的加速度与质量之间的关系。

    （1）做实验时，将滑块从图甲所示位置由静止释放，由数字计时器（图中未画出）可读出遮光条通过光电门1、2的时间分别为Δt1、Δt2；用刻度尺测得两个光电门中心之间的距离x，用游标卡尺测得遮光条宽度d。则滑块经过光电门1时的速度表达式v1=     ；经过光电门2时的速度表达式v2 =      ，滑块加速度的表达式a=      。（以上表达式均用已知字母表示）。如图乙所示，若用20分度的游标卡尺测量遮光条的宽度，其读数为       mm。
    (2) 为了保持滑块所受的合力不变，可改变滑块质量M和气垫导轨右端高度h（见图甲）。关于“改变滑块质量M和气垫导轨右端高度h”的正确操作方法是        

    A．M增大时，h增大，以保持二者乘积增大
    B．M增大时，h减小，以保持二者乘积不变
    C．M减小时，h增大，以保持二者乘积不变
    D．M减小时，h减小，以保持二者乘积减小

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    科目：高中物理 来源： 题型：实验题

    （4分）在“验证力的平行四边形定则”的实验中，其中的两个实验步骤是：
    （1）在水平放置的木板上固定一张白纸，把橡皮条的一端固定在木板上，另一端拴两根细线，通过细线同时用两个弹簧秤互成角度地拉橡皮条，使它与细线的结点到达某一位置O点，在白纸上记下O点的位置和两弹簧秤的读数F1、F2和_________。
    （2）只用一只弹簧秤通过细绳拉橡皮条，使它的结点到达_________，记下此时弹簧秤的读数F′和细绳的方向。

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    科目：高中物理 来源： 题型：实验题

    如图所示是研究物体做匀变速直线运动的实验得到的一条纸带（实验中打点计时器所接低压交流电源的频率为50赫兹），从O点后开始每5个计时点取一个计数点，依照打点的先后顺序依次编为0、1、2、3、4、5、6，测得s1=5.18cm，s2=4.40cm,s3=3.62cm，s4="2.84cm," s5="2.06cm," s6=1.28cm.

    （1）相邻两计数点间的时间间隔为      s.
    （2）物体的加速度大小a=      m/s2,方向      （填A→B或B→A）.
    （3）打点计时器打计数点3时，物体的速度大小v3=       m/s.

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