分析 (1)根据实验的原理以及注意事项确定正确的操作步骤.
(2)根据有效数字的保留确定不符合的数据.
(3)根据下降的高度求出重力势能的减小量,根据某地时间内的平均速度等于中间时刻的瞬时速度求出B点的速度,从而得出动能的增加量.根据能量守恒分析重力势能减小量和动能增加量之间的关系.
解答 解:(1)A、实验中验证动能的增加量和重力势能的减小量是否相等,质量可以约去,所以不需要天平测出重锤的质量,故A错误.
B、根据h=$\frac{1}{2}g{t}^{2}=\frac{1}{2}×10×0.0{2}^{2}m=2mm$知,应该选用点迹清晰、特别是第1、2点间距离接近2mm的纸带,故B正确.
C、实验时应先接通电源,再释放纸带,故C正确.
D、打点计时器应接4-6V的交流电源,故D错误.
故选:BC.
(2)这三个数据中不符合有效数字要求的是15.7cm,应该写成15.70cm.
(3)重锤重力势能的减小量△Ep=mgh=m×9.8×0.1242J≈1.22m,B点的瞬时速度${v}_{B}=\frac{{x}_{AC}}{2T}=\frac{0.1570-0.0951}{0.04}m/s$≈1.55m/s,则动能的增加量$△{E}_{k}=\frac{1}{2}m{{v}_{B}}^{2}=\frac{1}{2}×m×1.5{5}^{2}≈$1.20m.
由于阻力的存在,部分能量转化为内能,则重力势能的减少量大于动能的增加量.
故答案为:(1)BC,(2)15.7,15.70,(3)1.22m,1.20m,大于.
点评 解决本题的关键知道实验的原理以及注意事项,掌握纸带的处理方法,会通过纸带得出下降的高度,从而得出重力势能的减小量,会根据纸带求解瞬时速度,从而得出动能的增加量.
科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 仅限于一维碰撞 | |
B. | 任何情况下m1v12+m2v22=m1v1′2+m2v2′2也一定成立 | |
C. | 式中的v1、v2、v1′、v2′都是速度的大小 | |
D. | 式中的不变量是m1和m2组成的系统的质量与速度乘积的矢量和 |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 机械波和电磁波都能发生反射、折射、干涉和衍射现象,所以它们本质是相同的 | |
B. | 麦克斯韦认为,变化的电场一定能产生电磁波 | |
C. | 机械波在介质中的波速与波的频率无关,电磁波在介质中的波速与波的频率有关 | |
D. | 随着科技的发展,可以实现利用机械波从太空向地球传递信息 |
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
A. | 1:1 | B. | 1:2 | C. | 1:3 | D. | 1:4 |
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
A. | “嫦娥二号”绕太阳运动周期和地球公转周期相等 | |
B. | “嫦娥二号”在L2点处于平衡状态 | |
C. | “嫦娥二号”绕太阳运动的向心加速度大于地球绕太阳运动的向心加速度 | |
D. | “嫦娥二号”在L2处所受太阳和地球引力的合力比在L1处小 |
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科目:高中物理 来源: 题型:计算题
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 物体所受向心力是物体所受的弹力提供的 | |
B. | 物体所受向心力是物体所受的静摩擦力提供的 | |
C. | 物体受到4个力的作用 | |
D. | 物体所受向心力是物体所受的重力提供的 |
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科目:高中物理 来源: 题型:解答题
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科目:高中物理 来源: 题型:填空题
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