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10.在竖直平面内有一粗糙的半径R=0.4m的$\frac{1}{4}$圆弧轨道,在轨道的最低点B处嵌入一压力传感器,B点距地面高度h=0.45m.一质量m=0.1kg的小滑块从轨道的最高点A由静止释放,经过B点时压力传感器显示示数为2.0N,接着水平速度离开轨道,落到水平地面上的C点.空气阻力不计,g取10m/s2,求:
(1)小球从A到B的过程中克服摩擦力做的功;
(2)落地点C距轨道最低点B的水平距离.

分析 (1)根据小滑块在B点对轨道的压力求得滑块的速度,根据动能定理求得滑块从A到B过程中克服摩擦力做的功;
(2)小滑块离开B点后做平抛运动,根据平知识求得落地点C距轨道最低点B的水平距离.

解答 解:(1)小滑块在B点对轨道的压力为2N,根据牛顿第三定律知,轨道对小球B的支持力为F=2N,根据牛顿第二定律知
F-mg=m$\frac{{v}_{B}^{2}}{R}$
可得小滑块在B点的速度为:${v}_{B}=\sqrt{\frac{FR}{m}-gR}=\sqrt{\frac{2×0.4}{0.1}-10×0.4}m/s$=2m/s,
根据动能定理有,从A至B过程中克服摩擦力做功W,则有:mgR-W=$\frac{1}{2}m{v}_{B}^{2}-0$
所以物体克服摩擦力做的功为:$W=mgR-\frac{1}{2}m{v}_{B}^{2}=0.1×10×0.4-\frac{1}{2}×0.1×{2}^{2}J$=0.2J
(2)小滑块离开B点后做平抛运动,小球落地点与B的水平距离即为平抛的射程,根据射程公式有:
距离为:x=${v}_{B}\sqrt{\frac{2h}{g}}=2×\sqrt{\frac{2×0.45}{10}}m=0.6m$
答:(1)小球从A到B的过程中克服摩擦力做的功为0.2J;
(2)落地点C距轨道最低点B的水平距离为0.6m.

点评 能根据牛顿第二定律公式由作用力求出滑块运动的速度,由动能定理和平抛知识求解,关键是小滑块在B点时合外力提供向心力,不是轨道对滑块的支持力直接提供向心力.

练习册系列答案
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20.利用如图装置可以做许多实验,如:
①“用打点计时器测速度”;
②“探究小车速度随时间变化的规律”;
③“探究加速度与力、质量的关系”;
④“探究做功与物体速度变化的关系”.
其中需要倾斜木板以平衡小车所受阻力的实验是(  )
A.①②B.②③C.③④D.①④

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1.如图所示质量分别为m、M的A、B两木块叠放在光滑的水平桌面上,A与B的动摩擦因数为μ,用一水平拉力F 作用于B,使A和B一起以加速度 a向右做匀加速运动,则在这个过程中,木块A受到的摩擦力大小是(  )
A.μmgB.maC.F-MaD.$\frac{mF}{M+m}$

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18.如图所示,在光滑的桌面上叠放着一质量为mA=2.0kg的薄木板A和质量为mB=1.0kg的金属块B,B右端系有轻线绕过定滑轮与质量为mc=1.0kg的物块C相连,B与A之间的动摩擦因数μ=0.10,最大静摩擦力大小可视为等于滑动摩擦力大小.忽略滑轮与轴、线之间的摩擦.若起始时各物体都处于静止状态、绳被拉直、B位于A的左端(如图所示),然后释放B(设A的右端距滑轮足够远).(g取10m/s2)求:
(1)薄木板A的加速度,
(2)轻绳的拉力.

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科目:高中物理 来源: 题型:填空题

5.“探究加速度与力的关系”实验装置如图1所示.

(1)为减小实验误差,盘和砝码的质量应比小车的质量小(选填“小”或“大”)得多.
(2)图2为某同学在实验中打出的一条纸带,计时器打点的时间间隔为0.02s.他从比较清晰的点起,每五个点取一个计数点,则相邻两计数点间的时间间隔为0.1s.为了由v-t图象求出小车的加速度,他量出相邻两计数点间的距离,分别求出打各计数点时小车的速度.其中打计数点3时小车的速度为0.46m/s.
(3)“探究质量一定的物体加速度与作用力的关系”实验中,应保持小车的质量不变;为了直观地判断加速度a与力F的数量关系,某同学作出a-F图线(如图3).分析这一图线,直线明显没有通过原点,这不符合牛顿第二定律的a和F的正比关系,但将木板无滑轮端适当垫高就会经过坐标原点.

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15.某同学在做多用电表测电阻的实验中:测量某电阻时,用“×10Ω”档时发现指针偏转角度过大,他应该换用×1Ω档(填“×1Ω”或“×100Ω”).换档位结束后,应该进行欧姆调零(填“欧姆调零”、“机械调零”或“不用调零”),再次进行电阻测量.测量完毕后应将档位调到OFF挡或交流电压最高挡.

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A.1:1B.1:2C.2:1D.2:3

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