精英家教网 > 高中物理 > 题目详情

【题目】质点做直线运动的速度时间图像如图所示,该质点(  )

A.t1 st3 s时质点的运动方向发生变化

B.1 s内和前3 s内质点运动的位移相同

C.1 s内和第3 s内质点的速度不断增大,加速度不断减小

D.2 s末和第4 s末质点的位置相同

【答案】BC

【解析】

A. 根据速度的正负表示质点的运动方向,知物体在时质点的运动方向没有发生变化,只是加速度方向发生变化,故A错误;

B.由题图可知,物体沿直线往复运动,前1s内和前3 s内质点运动的位移相同,但路程不相同,故B正确;

C.1 s内质点的速度不断增大,根据速度图象的斜率表示加速度,知加速度不断减小;第3s内质点的速度沿负方向不断增大,加速度不断减小,故C正确;

D. 根据图象与时间轴围成的面积大小等于位移,第2 s末质点运动位移最大,第4 s末质点的位移是0,所以两个时刻,质点的位置不相同,故D错误。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】某实验小组设计了“探究加速度与合外力关系”的实验,实验装置如图所示.已知小车的质量为500克,g10m/s2,不计绳与滑轮间的摩擦.实验步骤如下:

(1)细绳一端系在小车上,另一端绕过定滑轮后挂一个小砝码盘.

(2)在盘中放入质量为m的砝码,用活动支柱将木板固定有定滑轮的一端垫高,调整木板倾角,恰好使小车沿木板匀速下滑.

(3)保持木板倾角不变,取下砝码盘,将纸带与小车相连,并穿过打点计时器的限位孔,接通打点计时器电源后,释放小车.

(4)取下纸带后,在下表中记录了砝码的质量m和对应的小车加速度a

(5)改变盘中砝码的质量,重复(2)(3)步骤进行实验.

某次实验用打点计时器(交流电的频率为50Hz)研究小车的运动,纸带记录如图所示,O点开始每打五个点取一个计数点,根据纸带计算小车过e点的对应速度ve=______m/s,小车的加速度是______m/s2.

②某同学按照下表中的测量结果在坐标纸上作出a-mg图象

_____________

实验次数

1

2

3

4

5

6

7

m/kg

0.02

0.04

0.05

0.06

0.07

0.08

0.10

a/m·s-2

1.40

1.79

2.01

2.20

2.38

2.61

3.02

上述图象不过坐标原点的原因是:______________________________

③根据(②)问中的图象还能求解哪些物理量?其大小为多少?______________

④你认为本次实验中小车的质量是否要远远大于砝码的质量:______(选填“是”或“否”).

查看答案和解析>>

科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】AB两车在一条水平直线上同向匀速行驶,B 车在前,车速36km/hA 车在后,车速72km/h,当AB相距 100m 时。

(1)如果 A车立刻刹车减速,B 车仍做匀速运动,为避免相碰,A车的加速度 a 大小为何值时,A车与 B 车恰好不相撞。

(2)如果 B 车刹车减速,加速度大小为1m/s2A车也马上刹车减速。A车的加速度 a大小为何值时,A 车与 B 车恰好不相撞。

查看答案和解析>>

科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】在大型物流货场,广泛的应用传送带搬运货物。如图甲所示,与水平面倾斜的传送带以恒定的速率运动,皮带始终是绷紧的,将m=1 kg的货物放在传送带上的A端,经过1.2 s到达传送带的B端。用速度传感器测得货物与传送带的速度v随时间t变化的图象如图乙所示。已知重力加速度,则可知

A. 货物与传送带间的动摩擦因数为0.5

B. AB两点的距离为2.4 m

C. 货物从A运动到B过程中,传送带对货物做功的大小为12.8 J

D. 货物从A运动到B过程中,货物与传送带摩擦产生的热量为4.8 J

查看答案和解析>>

科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】质量为3.0 kg的空木箱,放置在水平地面上,沿水平方向施加拉力,当拉力F18.0 N时,木箱静止;当拉力F210.5 N时,木箱做匀速运动,(g10N/kg)求:

(1)木箱与地面间的动摩擦因数;

(2)木箱在8.0 N的拉力作用下受到的摩擦力的大小;

(3)木箱在12.0 N水平拉力作用下,受到的摩擦力的大小.

查看答案和解析>>

科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】具有我国自主知识产权的“歼-10”飞机的横空出世,证实了我国航空事业在飞速发展.而航空事业的发展又离不开风洞试验,简化模型如图a所示,在光滑的水平轨道上停放相距s0=10 m的甲、乙两车,其中乙车是风力驱动车.在弹射装置使甲车获得v0=40 m/s的瞬时速度向乙车运动的同时,乙车的风洞开始工作,将风吹向固定在甲车上的挡风板,从而使乙车获得了速度,测绘装置得到了甲、乙两车的v-t图象如图b所示,设两车始终未相撞.

(1)若风对甲、乙的作用力相等,求甲、乙两车的质量比;

(2)求两车相距最近时的距离.

查看答案和解析>>

科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】电荷量为Q1Q2的两点电荷分别固定在x轴上的O、C两点,规定无穷远处电势为零,x轴上各点电势随x的变化关系如图所示.则

A. Q1带负电,Q2带正电

B. G点处电场强度的方向沿x轴正方向

C. 将带负电的试探电荷自G点静止释放,仅在电场力作用下一定不能到D

D. 将带负电的试探电荷从D点沿x轴正方向移到J点,电场力先做负功后做正功

查看答案和解析>>

科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】某人驾驶一辆汽车甲正在平直的公路上以某一速度匀速运动,突然发现前方50 m处停着一辆乙车,立即刹车,刹车后做匀减速直线运动。已知该车刹车后第12 s内的位移是24 m,第42 s内的位移是1 m。则下列说法正确的是

A. 汽车甲刹车后做匀减速直线运动的加速度大小为 m/s2

B. 汽车甲刹车后做匀减速直线运动的加速度大小为2 m/s2

C. 汽车甲刹车后停止前,可能撞上乙车

D. 汽车甲刹车前的速度为14 m/s

查看答案和解析>>

科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】在《探究弹簧伸长量与弹力关系》的实验中,

1)在“探索弹力和弹簧伸长的关系”实验中,以下说法正确的是_____

A.弹簧被拉伸时,不能超出它的弹性限度

B.用悬挂砝码的方法给弹簧施加拉力,应保证弹簧位于竖直位置且处于平衡状态

C.用直尺测得弹簧的长度即为弹簧的伸长量

D.用几个不同的弹簧,分别测出几组拉力与伸长量,得出拉力与伸长量之比相等

2)甲同学研究弹簧所受弹力 F与弹簧长度 L关系实验时,得到如图所示的 FL图象,由图象可知:弹簧原长 L0____cm,求得弹簧的劲度系数 k____N/m.

3)乙同学做实验时,他先把弹簧平放在桌面上使其自然伸长,用直尺测出弹簧的原长 L0 再把弹簧竖直悬挂起来,挂上砝码后测出簧伸长后的长度 L,把 LL0 作为弹簧的伸长量 x,这 样操作,由于弹簧自身重力的影响,最后画出的图线可能是图中所示图象的_____

A. B. C. D.

查看答案和解析>>

同步练习册答案