分析 (1)粒子在磁场中做匀速圆周运动洛伦兹力提供向心力,应用牛顿第二定律求出粒子的轨道半径,求出粒子打在板山的极限位置,然后确定板的长度.
(2)粒子在磁场中做匀速圆周运动,根据粒子转过的圆心角求出粒子最长与最短运动时间,然后求出时间差.
(3)求出的粒子做圆周运动的半径,与粒子源到挡板距离间的关系可判断出吸收粒子最多时挡板的长度,以及打在板上的粒子发射角度范围,角度范围与圆周角2π的比值即为挡板吸收的粒子数占总粒子数的比率.
解答 解:(1)粒子在磁场中受到洛伦兹力提供做圆周运动的向心力,
由牛顿第二定律得:qvB=m$\frac{{v}^{2}}{r}$,解得:r=$\frac{mv}{qB}$=$\frac{v}{kB}$,
在挡板左侧能打在挡板上部最远点的粒子恰好与挡板相切,如图所示,
由题意可知:r=$\frac{v}{kB}$=OP,由几何知识可得:PN=$\frac{v}{kB}$,
设粒子初速度方向与OP夹角为θ,随着θ从0开始逐渐增大,粒子打在挡板上的点从N点逐渐下移;
当粒子刚好通过P点时,粒子开始打在挡板的右侧,设此时打在挡板上的点为M,
如图1所示,在△OPM中,由几何关系可得:PM=$\sqrt{(2r)^{2}-{r}^{2}}$,所以:PM=$\frac{\sqrt{3}v}{kB}$;
当夹角θ继续增大,则粒子打在挡板上的点从M点逐渐下移至P点,
由以上分析知道,挡板长度至少等于$\frac{\sqrt{3}v}{kB}$时,挡板吸收的粒子数最多;
(2)由以上分析知,当粒子恰好从左侧打在P点时,时间最短,如图2轨迹1所示,
由几何知识得粒子转过的圆心角为:θ1=$\frac{π}{3}$;
当粒子从右侧恰好打在P点时,时间最长,如轨迹2所示,
由几何知识得粒子转过的圆心角为:θ2=$\frac{5π}{3}$,
粒子的运动周期:T=$\frac{2πr}{v}$=$\frac{2πm}{qB}$=$\frac{2π}{kB}$,
沿轨迹1的时间:t1=$\frac{{θ}_{1}}{2π}$T,
沿轨迹2的时间:t2=$\frac{{θ}_{2}}{2π}$T,
最长的时间差:△t=t2-t1=$\frac{4π}{3kB}$;
(3)粒子出射方向水平向右的粒子和沿轨迹2的粒子速度方向之间都能打在板上,
粒子方向的夹角为:α=$\frac{5π}{6}$,打到板上的粒子占所有粒子的比率为:η=$\frac{α}{2π}$=$\frac{5}{12}$;
答:(1)为使最多的粒子打在板上,则挡板至少长$\frac{\sqrt{3}v}{kB}$;
(2)若挡板足够长,则打在板上的粒子在磁场中运动的最长时间与最短时间的差值是$\frac{4π}{3kB}$;
(3)若挡板足够长,在打在挡板上的粒子占所有粒子的比率是:$\frac{5}{12}$.
点评 本题考查了带电粒子在匀强磁场中的运动,带电粒子在匀强磁场中做匀速圆周运动,洛伦兹力提供向心力;确定带电粒子轨迹的范围一般应用画图的方法找出,同时可以结合选项进行分析,可以用最快的速度求出结论.
科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | EA<EB,φA=φB | B. | EA=EB,φA>φB | C. | EA>EB,φA<φB | D. | EA=EB,φA=φB |
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科目:高中物理 来源: 题型:计算题
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科目:高中物理 来源: 题型:计算题
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
某电热水器的简介 | 简化电路 | |||
额定电压 | 220V | |||
额定 电流 | 高温挡 | |||
中温挡 | 5A | |||
低温挡 | 2A | |||
电源频率 | 50Hz |
A. | 低温挡正常工作时的额定功率是440 W | |
B. | 中温档正常工作1分钟产生的热量是6.6×104J | |
C. | 高温挡正常工作时的额定电流是8.3 A | |
D. | 电热丝R2的电阻是44Ω |
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
A. | 振子振动频率为0.25 Hz | |
B. | 振子的运动轨迹为正弦曲线 | |
C. | t=0.25 s时,振子的速度方向与加速度方向相同 | |
D. | 在t=1 s时刻,振子的回复力最大,速度为零 |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | $F=G\frac{{{m_1}{m_2}}}{r^2}$ | B. | $\frac{r^3}{T^2}=K$ | C. | $F=m\frac{v^2}{r}$ | D. | $v=\frac{2πr}{T}$ |
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科目:高中物理 来源: 题型:计算题
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 所需向心力由摩擦力提供 | |
B. | 所需的向心力由弹力提供 | |
C. | 只受重力、摩擦力的作用 | |
D. | 只受重力、弹力、摩擦力和向心力的作用 |
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