【题目】阅读材料,完成下列要求。
材料1763—1914年的一个半世纪,欧洲发生了一系列重大变革,如图:
运用世界近代史的史实,对图进行探讨。(说明:对图中几个要素间形成的关系进行论证,要求:观点明确、史论结合、逻辑严密)。
【答案】示例:观点:欧洲三大革命相互影响,共同推动了欧洲确立对世界的霸权。
论证:科学革命为欧洲近代的发展提供了思想武器和科学理论支持。以牛顿力学为代表的自然科学的发展为启蒙运动提供了理论启迪和思想方法,进而推动了英美法等国民主政治制度的确立及工业革命的开展;以电磁感应现象为代表的自然科学的进步,为第二次工业革命的进行提供了科学理论依据。
两次工业革命极大地促进了欧洲资本主义经济的发展,增强了欧洲的力量,为其确立世界霸权提供了必要性(对原料、市场的需求等)和可能性(坚船利炮、交通通讯等)。同时,经济的发展需要科技进一步创新并推动代议制的确立和进一步完善。
欧洲各主要国家代议制民主制度的确立为科学发展和工业革命提供了政治保障,为政府的正确、合理决策奠定基础,进而使得欧洲在称霸世界的过程中少走弯路。
综上,发生在文化、经济、政治领域的三大革命,即科学革命、两次工业革命和资产阶级民主革命,互相依赖、互相促进,共同促成了欧洲称霸世界局面的形成。
【解析】本题是一道开放性问题,在回答时关键是要做到分层次解答。
1.观点:三个层次
(1)写出“欧洲三大革命相互影响,共同推动了欧洲确立对世界的霸权”。
(2)写出“欧洲三大革命推动了欧洲确立对世界的霸权”或写出“欧洲对外扩张确立了对世界的霸权”。
2.论证:三个层次(史实、逻辑表述)
(1)①准确、充分运用世界近代史史实;②对图中几个要素间形成的关系阐述明确,逻辑严密。
(2)①能够运用世界近代史史实;②对图中几个要素间的关系有一定认识,逻辑关系较清楚。
(3)①运用世界近代史史实不够准确或不能够运用史实;②对图中几个要素间形成的关系认识不清或没有认识,逻辑关系不清。
科目:高中物理 来源: 题型:
【题目】在做“研究平抛物体的运动”实验中:
(1)实验器材除了木板、小球、斜面、铅笔、图钉之外,下列器材中还需要的是
A.天平
B.秒表
C.弹簧秤
D.重垂线
E.坐标纸
F.游标卡尺
(2)关于实验操作,下列说法中正确的是
A.斜槽轨道必须是光滑的
B.斜槽轨道末端可以不水平
C.应使小球每次从斜槽上相同位置自由滑下
D.要用平滑的曲线画出轨迹,舍弃个别偏差较大的点
(3)某次实验中,某同学记录了A、B、C三点,建立了如图所示的坐标系,三点的坐标值已在图中标出,那么,小球做平抛的初速度为m/s(g取10m/s2)
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科目:高中物理 来源: 题型:
【题目】从5m高的楼上以某一速度竖直向下抛出的篮球,在与水平地面相碰后竖直弹起,上升到高2m处被树杈卡住。在这段过程中( )
A.篮球的位移为7m,方向竖直向上,路程为7mB.篮球的位移为3m,方向竖直向下,路程为7m
C.篮球的位移为3m,方向竖直向下,路程为3mD.篮球的位移为7m,方向竖直向上,路程为3m
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科目:高中物理 来源: 题型:
【题目】一枚小火箭携带试验炸弹沿竖直方向匀加速发射升空,小火箭的加速度a=10m/s2,经t1=20s后小火箭与试验炸弹自动分离,预定试验炸弹在最高点爆炸,取g=l0m/s2,不计空气阻力.
(1)试验炸弹预定爆炸点的高度是多少?
(2)若试验失败,炸弹未爆炸,如果不采取措施,炸弹会在分离后多长时间落地?(计算结果可保留根号)
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科目:高中物理 来源: 题型:
【题目】光滑水平面AB与竖直面内的粗糙半圆形导轨在B点平滑连接,导轨半径为R,一个质量m的小物块在A点以V0=3 的速度向B点运动,如图所示,AB=4R,物块沿圆形轨道通过最高点C后做平抛运动,最后恰好落回出发点A.( g取10m/s2),求:
(1)物块在C点时的速度大小VC
(2)物块在C点处对轨道的压力大小FN
(3)物块从B到C过程阻力所做的功.
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科目:高中物理 来源: 题型:
【题目】在离地面3m高处竖直向上抛出一物体,物体上升至离抛出点5m后又落回到地面,在这一过程中,物体的位移(取竖直向上为正)和路程分别是( )
A.-3m,13mB.+3m,8mC.-3m,8mD.+3m,13m
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科目:高中物理 来源: 题型:
【题目】如图所示,在光滑水平桌面上有一光滑小孔O,一根轻绳穿过小孔,一端连接质量为m=1kg的小球A,另一端连接质量为M=4kg的重物B,已知g=10m/s2 , 则
(1)当A球沿半径r=0.1m的圆周做匀速圆周运动,其角速度ω1为多大时,B物体处于将要离开、而尚未离开地面的临界状态?
(2)当小球A的角速度为ω2=10rad/s时,物体B对地面的压力为多大?
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