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某同学为了探究“动能定理”,用如图所示的气垫导轨装置来进行实验.
(1)实验前需要调整气垫导轨底座使之水平,利用现有器材如何判断气垫导轨是否已经调整水平?
(2)实验时为了保证滑块受到的合力与沙和沙桶的总重力大小基本相等,沙和沙桶的总质量应满足的实验条件是______,在本次实验中还需要测量的物理量有:沙和沙桶的总质量m、遮光条的宽度d、遮光条通过光电门的时间t、滑块上的遮光条初始位置到光电门的距离s和______(用文字说明并用相应的字母表示).
(3)在(2)的基础上,往沙桶中装入适量的细沙,沙桶带动滑块由静止加速运动经过光电门,则对滑块,本实验最终要验证的数学表达式为______(用题中的字母表示).
(4)如果要用此实验装置来探究滑块与沙和沙桶组成的系统机械能是否守恒,本实验需要通过比较______和______在实验误差允许的范围内相等(用测量的物理量符号表示).

【答案】分析:(1)明确实验原理以及气垫导轨装置的特点可正确解答;
(2)根据牛顿第二定律可以推导出滑块受到的合力与沙和沙桶的总重力大小基本相等的条件,根据实验目的可知需要测量的数据;
(3)实验要测量滑块动能的增加量和合力做的功,求出合力的功和动能的增加量即可;
(4)以系统为研究对象,求出系统重力势能的减小量和系统动能的增加量可正确解答本题.
解答:解:(1)气垫导轨可以认为是光滑的,在判断其是否水平时可以采取的方法是:接通气源,将滑块静置于气垫导轨上,滑块基本保持静止说明导轨是光滑的(或接通气源,将滑块静置于气垫导轨上,轻推滑块,滑块能基本做匀速直线运动).
故答案为:接通气源,将滑块静置于气垫导轨上,滑块基本保持静止(或接通气源,将滑块静置于气垫导轨上,轻推滑块,滑块能基本做匀速直线运动).
(2)设绳子上拉力为F(即滑块的合外力为F),对小车根据牛顿第二定律有:
F=Ma    ①
对砂桶和砂有:mg-F=ma   ②
=,由此可知当M>>m时,沙和沙桶的重力等于绳子的拉力;
由于实验需要计算滑块的动能,因此需要测量滑块的质量M.
故答案为:沙和沙桶的总质量远小于滑块的质量,滑块的质量M.
(3)滑块的外力做功为:W=mgs
由于遮光条通过光电门的时间极端,因此可以用其平均速度代替瞬时速度,故滑块的动能为:

故选需要验证的关系式为:
故答案为:
(4)若以组成的系统为研究对象,则系统重力势能的减小量为:△EP=mgs
系统动能的增量为:
故答案为::
点评:明确实验原理以及相应的物理规律,熟悉具体操作,提高应用基本物理规律解决问题的能力.
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科目:高中物理 来源: 题型:

某同学做探究动能定理的实验,如图所示,图中小车在一条橡皮筋的作用下弹出,沿木板滑行,这时,橡皮筋对小车做的功为W.当用2条,3条…实验时,使每次实验中橡皮筋伸长的长度都保持一致.每次实验中小车获得的速度都由打点计时器所打的纸带测出.

①除了图中已有的器材外,还需要导线,开关,
刻度尺
刻度尺
(填测量工具)和
交流
交流
电源.(填“交流”或“直流”)
②某次所打纸带如下图所示,在正确操作的情况下,打在纸带上的点,并不都是均匀的,为了测量小车获得的速度,应选用纸带的
GJ
GJ
部分进行测量(根据下面所示的纸带回答)

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科目:高中物理 来源: 题型:

(2010?许昌一模)某同学为了探究“动能定理”,用如图所示的气垫导轨装置来进行实验.
(1)实验前需要调整气垫导轨底座使之水平,利用现有器材如何判断气垫导轨是否已经调整水平?
(2)实验时为了保证滑块受到的合力与沙和沙桶的总重力大小基本相等,沙和沙桶的总质量应满足的实验条件是
沙和沙桶的总质量远小于滑块的质量
沙和沙桶的总质量远小于滑块的质量
,在本次实验中还需要测量的物理量有:沙和沙桶的总质量m、遮光条的宽度d、遮光条通过光电门的时间t、滑块上的遮光条初始位置到光电门的距离s和
滑块的质量M
滑块的质量M
(用文字说明并用相应的字母表示).
(3)在(2)的基础上,往沙桶中装入适量的细沙,沙桶带动滑块由静止加速运动经过光电门,则对滑块,本实验最终要验证的数学表达式为
mgs=
1
2
M(
d
t
)2
mgs=
1
2
M(
d
t
)2
(用题中的字母表示).
(4)如果要用此实验装置来探究滑块与沙和沙桶组成的系统机械能是否守恒,本实验需要通过比较
mgs
mgs
1
2
(M+m)(
d
t
)2
1
2
(M+m)(
d
t
)2
在实验误差允许的范围内相等(用测量的物理量符号表示).

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科目:高中物理 来源: 题型:

(1)有一游标卡尺,游标尺上有20个等分刻度,用该卡尺测长度,如图1所示工件的长度为
 
mm.
(2)在某次实验中,某同学在用螺旋测微器的测量中得到了以下结果(如图2所示),请你帮他读出这个数值,x1=
 
mm,
(3)某同学为了探究“恒力做功与物体动能变化的关系”,他设计了如下实验:
他的操作步骤是:
①安装好实验装置如图3.
②将质量为200g的小车拉到打点计时器附近,并按住小车.
③在质量为10g、30g、50g的三种钩码中,他挑选了一个质量为50g的钩码挂在拉线P上.
④先接通打点计时器的电源,后释放小车,打出一条纸带.
在多次重复实验得到的纸带中取出自认为满意的一条,经测量、计算,得到如下数据:(g=9.8m/s2
①第一个点到第N个点的距离为40.00cm.
②打下第N点时小车的速度大小为1.20m/s.该同学将钩码的重力当作小车所受的拉力,算出从打下第一点到打下第N点拉力对小车做的功为
 
J,小车动能的增量为
 
J.(计算结果保留三位有效数字)
此次实验探究结果的误差很大,显然,在实验探究过程中忽视了某些产生误差的因素.请你根据该同学的实验装置和操作过程帮助他分析一下,造成较大误差的主要原因是:
 
       ②
 

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科目:高中物理 来源:同步题 题型:实验题

某同学为了探究动能定理,用如图所示的气垫导轨装置来进行实验.
(1)实验前需要调整气垫导轨底座使之水平,利用现有器材如何判断气垫导轨是否已经调整水平?_____________________________________________________________________。
(2)实验时为了保证滑块受到的合力与砂和砂桶的总重力大小基本相等,砂和砂桶的总质量应满足的实验条件是________________________;在本次实验中还需要测量的物理量有:砂和砂桶的总质量m、遮光条的宽度d、遮光条通过光电门的时间t、滑块上的遮光条初始位置到光电门的距离s和________(用文字说明并用相应的字母表示).
(3)在(2)的基础上,往砂桶中装入适量的细砂,砂桶带动滑块由静止加速运动,经过光电门.则对滑块,本实验最终要验证的数学表达式为________________(用题中的字母表示).

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