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15.两个质量均为0.20g的小球,带的电荷量相同,用长为30.0cm的细线挂在同一点.静止时,两线夹角为2θ=10°.小球的半径可忽略不计,求每个小球的电荷量.(sinθ≈tanθ≈θ)

分析 对其中一个小球受力分析,由共点力的平衡条件可得出小球所受拉力的大小和小球受到的库仑力,由库仑力公式可得出小球所带电荷量.

解答 解:物体受三个力的作用而处于平衡,如右图.
由库仑定律和力的平衡条件有:$k\frac{{q}^{2}}{4{L}^{2}si{n}^{2}θ}=mgtanθ$,
解得q=$2Lsinθ\sqrt{\frac{mg}{k}tanθ}$,sinθ≈tanθ≈θ
则q=$2Lθ\sqrt{\frac{mgθ}{k}}$=$2×0.3×\frac{π}{36}×\sqrt{\frac{2×1{0}^{-3}×\frac{π}{36}}{9×1{0}^{9}}}$=≈7.3×10-9C.
答:每个小球的电荷量为7.3×10-9C.

点评 本题两边的球是对称的,故分析其中一个小球即可得出正确结论;在电场中处理问题的方法与力学是一致的,做好受力分析是解决问题的关键.

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科目:高中物理 来源: 题型:填空题

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①“升起”地球;②“奔驰”路面;③“静靠”火车车厢.

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①图(b)为某次实验得到的纸带,已知实验所用电源的频率为50Hz.根据纸带可求出小车的加速度大小为3.2m/s2.(结果保留二位有效数字)

②在“探究加速度a与质量m的关系”时,保持细砂和小桶质量不变,改变小车质量m,分别记录小车加速度a与其质量m的数据.在分析处理数据时,该组同学产生分歧:甲同学认为应该根据实验中测得的数据作出小车加速度a与其质量m的图象.乙同学认为应该根据实验中测得的数据作出小车加速度a与其质量倒数$\frac{1}{m}$的图象.两位同学都按照自己的方案将实验数据在坐标系中进行了标注,但尚未完成图象(如图所示).你认为同学乙(填“甲”、“乙”)的方案更合理.请继续帮助该同学作出坐标系中的图象.

③在“探究加速度a与合力F的关系”时,保持小车的质量不变,改变小桶中细砂的质量,该同学根据实验数据作出了加速度a与合力F的图线如图(c),该图线不通过坐标原点,试分析图线不通过坐标原点的原因.
答:实验前未平衡摩擦力或平衡摩擦力不足.

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(3)A物体所受的地面摩擦力的大小和方向.

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