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5.如图所示电路,电源电动势为E,内电阻为r,闭合开关S,当滑动变阻器R的滑动触头P向下端滑动时,下列关于灯泡L1、L2、L3及滑动变阻器R的判断正确的是(  )
A.L1灯变暗,L2灯变暗B.L1灯变暗,L2灯变亮
C.L3灯变暗,流过R的电流变大D.L3灯变亮,流过R的电流变小

分析 首先搞清电路的连接关系:灯L3与滑动变阻器并联,再与灯L2串联,最后与L1并联,再据滑片的移动方向判断滑动变阻器接入电路的阻值如何变化,由闭合电路欧姆定律判断电路电流如何变化,根据电路电流变化求解即可.

解答 解:当滑动变阻器R的滑动触头P向下端滑动时,R的电阻减小,则总电阻减小,总电流增大,电源内阻所占的电压增大,则整个并联部分的电压减小,所以L1灯两端电压减小,通过L1灯的电流减小,L1灯变暗,总电流增大,则通过L2灯的电流增大,L2灯变亮,通过L2灯的电压增大,而整个并联部分的电压减小,所以L3灯的电压减小,通过L3灯的电流减小,L3灯变暗,而通过L2灯的电流增大,所以通过R的电流增大,故BC正确,AD错误.
故选:BC

点评 对于电路的动态变化分析的问题,首先要搞清电路的结构,其次要按“部分→整体→部分”的顺序分析.

练习册系列答案
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科目:高中物理 来源: 题型:填空题

15.一白炽灯泡上标“220V  60W”,为了使它正常发光,所使用的正弦交流电的电压的最大值为311V,电流的有效值为0.272A(保留三位有效数字).

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

16.假若某物体受到2015个恒力作用而处于平衡状态,某时刻撇去其中一个恒力而保持其余恒力都不变,则此后物体可能(  )
A.做匀速直线运动B.做抛物线运动C.做圆周运动D.静止

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科目:高中物理 来源: 题型:填空题

13.如图所示的实验装置中,极板A接地,平行板电容器的极板B与一个灵敏的静电计相接,其中静电计是一种测量电压的仪器.将A极板向左移动,发现静电计的指针偏转角增大,(填“增大”、“减小”或“不变”),该实验现象说明电容大小与两板间的距离成正比.

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科目:高中物理 来源: 题型:填空题

20.某电解池中,如果在时间t内共有N1个三价正离子和N2个2价负离子通过面积为S的某截面,那么通过这个截面的电流强度是$(3{N}_{1}+2{N}_{2})•\frac{e}{t}$.

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

10.如图甲,某人正通过定滑轮将质量为m的货物提升到高处.滑轮的质量和摩擦都可以不计.货物获得的加速度a与绳子对货物竖直向上的拉力T之间的函数关系如图乙所示.由图可以判断错误的是(  )
A..图线与纵轴的交点M的值为-g
B.图线与横轴的交点N的值表示货物的重力
C.图线的斜率等于物体质量的倒数
D.如果提升不同质量的货物,图线与纵轴的交点M的值也不同

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科目:高中物理 来源: 题型:多选题

17.伽利略为了研究自由落体运动的规律,将落体实验转化为著名的“斜面实验”,如图所示,对于这个研究过程,下列说法正确的是(  )
A.斜面实验放大了重力的作用,便于测量小球运动的路程
B.斜面实验“冲淡”了重力的作用,便于小球运动时间的测量
C.根据斜面实验结论进行合理的外推,得到自由落体运动的规律
D.通过对斜面实验的观察与计算,直接得到自由落体运动的规律

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

14.如图甲所示为两位同学探究“物体的加速度与其质量、所受合外力的关系”的实验装置图.
(1)实验中,两位同学安装好实验装置后,首先平衡摩擦力,他们将长木板的一端适当垫高些后,在不挂砝码盘的情况下,使小车靠近打点计时器后,先接通电源,后用手轻拨小车,小车便拖动纸带在木板上自由运动.若打点计时器第一次在纸带上打出的计时点越来越稀疏(从打出的点的先后顺序看),则第二次打点前应将长木板底下的小木块垫的比原先更加低(选填“高”或“低”)些;重复以上操作步骤,直到打点计时器在纸带上打出一系列间隔均匀的计时点,便说明平衡摩擦力合适.
(2)平衡摩擦力后,在盘及盘中砝码的总质量远小于小车质量的条件下,两位同学可以认为砝码盘(连同砝码)的总重力近似等于小车的所受的合外力.
(3)接下来,两位同学先保持小车的质量不变的条件下,研究小车的加速度a与受到的合外力的关系.如图乙所示是根据实验数据描绘的小车加速度a与盘和砝码的总质量m之间的实验关系图象.设图中直线斜率为k,在纵轴上的截距为b,若牛顿第二定律成立,则小车的质量M为$\frac{k}{b}$.(重力加速度g不已知)
(4)然后,两位同学在保持小车受到的拉力不变的条件下,研究小车的加速度a与其质量M的关系.他们通过给小车中增加砝码来改变小车的质量M,得到小车的加速度a与质量M的数据,画出a-$\frac{1}{M}$ 图线后,发现:当 $\frac{1}{M}$ 较大时,图线发生弯曲.于是,两位同学又对实验方案进行了进一步地修正,避免了图线的末端发生弯曲的现象,那么,两位同学的修正方案可能是C
A.改画a与(M+m)的关系图线   B.改画a与 $\frac{m}{M}$ 的关系图线
C.改画a与 $\frac{1}{M+m}$ 的关系图线    D.改画a与 $\frac{1}{(M+m)2}$ 的关系图线
(5)探究“物体的加速度与其质量、所受合外力的关系”实验完成后,两位同学又打算测出小车与长木板间的动摩擦因数.于是两位同学先取掉了长木板右端垫的小木块,使得长木板平放在了实验桌上,并把长木板固定在实验桌上,具体的实验装置如图丙所示;在砝码盘中放入适当的砝码后,将小车靠近打点计时器,接通电源后释放小车,打点计时器便在纸带上打出了一系列的点,并在保证小车的质量M、砝码(连同砝码盘)的质量m不变的情况下,多次进行实验打出了多条纸带,分别利用打出的多条纸带计算出了小车运动的加速度a,并求出平均加速度$\overline{a}$,则小车与长木板间的动摩擦因数μ=$\frac{mg-(m+M)\overline{a}}{Mg}$.(用m、M、$\overline{a}$、g表示)

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科目:高中物理 来源: 题型:多选题

15.在足够长的平直的公路上,一辆汽车以加速度a起动时,有一辆匀速行驶的自行车以速度v0从旁驶过,则
①汽车追不上自行车,因为汽车起动时速度小
②以汽车为参考系,自行车是向前做匀减速运动
③汽车与自行车之间的距离开始是不断增加的,直到两者速度相等,然后两者距离逐渐减小,直到两车相遇
④汽车追上自行车的时间是$\frac{2{v}_{0}}{a}$
上述说法中正确的是(  )
A.②③B.①②C.①④D.③④

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