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11.送水员用双轮小车运送桶装水,以5m/s2的加速度水平向右匀加速直线运动,小车拉杆与水平面成37°角,如图所示.已知桶装水的总质量为20kg,不计桶与小车之间的摩擦,重力加速度g=10m/s2,sin37°=0.6,cos37°=0.8,下列说法正确的是(  )
A.小车P侧轨道对桶的支持力大小为160N
B.小车Q侧轨道对桶的支持力大小为120N
C.桶对小车辆侧轨道的压力大小之比为Fp:Fq=1:2
D.桶对小车辆侧轨道的压力大小之比为Fp:Fq=4:3

分析 对桶进行受力分析,受到重力、P、Q对桶的支持力作用,根据正交分解法结合牛顿第二定律列式即可求解.

解答 解:对桶进行受力分析,如图所示:
竖直方向受力平衡,则有:mg=FQsin37°+FPsin53°
水平方向,根据牛顿第二定律得:
FQcos37°-FPcos53°=ma
带入数据得:
0.6FQ+0.8FP=10m…①,
0.8FQ-0.6FP=5m…②
由①②解得:$\frac{{F}_{P}}{{F}_{Q}}$=$\frac{1}{2}$,由于不知道水桶和水的质量,所以无法求出两个侧面对桶的支持力大小,故C正确,ABD错误.
故选:C.

点评 本题的关键是正确对物体进行受力分析,注意题目中给出的质量是小车和桶装矿泉水的总质量,不是桶装矿泉水的质量,不能求出两个侧面对桶的支持力大小,难度适中.

练习册系列答案
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题

1.下列有关惯性的说法正确的是(  )
A.牛顿第一定律给出了惯性的概念
B.任何有质量的物体都一定有惯性
C.对同一个物体而言,施加的外力越大,该物体的状态改变的越快,说明惯性与物体的受力有关
D.物体运动的速度越大,速度变为零需要的时间越长,说明物体的惯性与速度有关

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科目:高中物理 来源: 题型:多选题

2.如图所示,在粗糙水平地面上放着圆柱状钢管A,A与竖直墙之间放着圆柱状钢管B,两钢管都处于静止状态.已知竖直墙面光滑,A、B外径都是D,质量都是M,其中钢管A的轴线到墙的水平距离为D,则(  )
A.钢管A对地面的压力大小为2Mg
B.钢管B对墙的压力大小为$\sqrt{3}$Mg
C.钢管A对地面的摩擦力大小为$\frac{\sqrt{3}}{3}$Mg
D.钢管A与钢管B之间作用力大小为$\frac{\sqrt{3}}{3}$Mg

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

19.某物体沿平直路面上运动的s-t图象如图所示,则该物体(  )
A.15s末的位移为300mB.前10s内的速度为3m/s
C.前10s内的加速度为3m/s2D.前25s内做单方向直线运动

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

6.如图所示,一倾斜的传送带沿顺时针方向匀速转动,将物体轻放在传送带的上端和下端,下列说法正确的是(  )
A.物体受到的摩擦力的方向均向上
B.物体受到的摩擦力的方向均向下
C.放上端时,物体受到的摩擦力的方向向上;放下端时,物体受到的摩擦力的方向向下
D.放上端时,物体受到的摩擦力的方向向下;放下端时,物体受到的摩擦力的方向向上

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科目:高中物理 来源: 题型:填空题

16.在探究加速度与力、质量关系时,小车及砝码的质量用M表示,沙桶及沙的质量用m表示,小车的加速度可由小车后拖动的纸带计算出.

(1)往沙桶中加入一定量的沙子,当M与m的大小关系满足M>>m时,可近似认为绳对小车的拉力等于沙桶和沙的重力.
(2)在平衡摩擦力后,打点计时器打出的纸带的一段如图所示,已知该纸带上相邻两个计数点间还有4个点未标出,所用交流电的频率是50Hz,则小车的加速度大小是0.390m/s2,当打点计时器打B点时小车的速度大小是0.377m/s.(结果保留三位有效数字)

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

3.如图所示,车载升降平台将货物竖直匀速举起,同时车向右匀加速直线运动,下列描绘货物相对于地面的运动轨迹,正确的是(  )
A.B.C.D.

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科目:高中物理 来源: 题型:填空题

20.一根弹簧受到10N的拉力时,它的长度是12cm,当它受到16N拉力时,它的长度是14cm,则弹簧的劲度系数是300N/m.

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

1.为了确定一个定值电阻Rx的阻值,做如下测量:
(1)用多用电表“×1Ω”倍率粗测该电阻,示数如图1所示,测量结果为13Ω.
(2)用伏安法测量该电阻,实验室提供的器材及规格如下:
电压表V1(0~3V,内阻约3kΩ)
电压表V2(0~15V,内阻约15kΩ)
电流表A(0~50mA,内阻约5Ω)
滑动变阻器R1(最大阻值20Ω)
滑动变阻器R2(最大阻值2kΩ)
定值电阻R0(阻值50Ω)
电源(4V,内阻可不计)
电键1个,导线若干
为了较准确的测量电阻,
①电压表应该选择V1,滑动变阻器应该选择R1
②请在图2的方框内画出电路图.

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