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    14．如图所示，吊环运动员将吊绳与竖直方向分开相同的角度，重力大小为G的运动员静止时，左边绳子张力为T1，右边绳子张力为T2．则下列说法正确的是（　　）
    A．T1和T2是一对作用力与反作用力
    B．吊绳与竖直方向的夹角减小时，T1和T2都会变小
    C．T2一定大于G
    D．T1+T2=G

    分析 明确作用力和反作用力的性质，从而判断两力是否为作用力和反作用力；
    人处于平衡状态，合力为零，则两力的合力与重力等大反向，根据力的合成可明确两力与重力的关系，同时明确夹角变化时两力的变化情况．

    解答 解：A、作用力与反作用力必须作用在相互作用的两个物体上，T1和T2作用在同一个物体上，故A错误；
    B、吊绳与竖直方向的夹角减小时，T1和T2夹角变小，T1和T2都会变小，故B正确；
    C、两力的合力一定与重力等大反向，当夹角为120°时，T2等于G；当夹角大于120°时，T2大于G；当夹角小于120°时，T2小于G，故C错误；
    D、由于两力存夹角，因此两力直接取代数和时，其和一定大于重力，故D错误．
    故选：B．

    点评 本题考查力的合成以及作用力和反作用力的性质，要注意明确三力平衡的结论，掌握合力与分力的关系．

    练习册系列答案
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    科目：高中物理 来源： 题型：计算题

    4．图甲中的实线表示1 mol的理想气体发生状态变化时的p-V图线，变化过程是由状态A出发，经过B、C、D各状态，最后又回到状态A，试将这全部过程准确画在图乙所示的p-T图中．

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    科目：高中物理 来源： 题型：实验题

    5．为了验证机械能守恒定律．现有的器材有：带铁夹的铁架台、电火花打点计时器、纸带、带铁夹的重锤、天平．回答下列问题：
    ①为完成此实验，除了所给的器材，还需要的器材有AD．（填入相应的字母）
    A．刻度尺                    B．秒表            C．低压直流电源              D．低压交流电源
    ②该同学经正确操作得到如图所示的纸带，取连续的六个点A、B、C、D、E、F为计数点，测得点A到B、C、D、E、F的距离分别为h1、h2、h3、h4、h5，若打点的时间间隔为T，则打E点时重物速度的表达式为vE
    =$\frac{{{h_5}-{h_3}}}{2T}$．

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    2．2012年6月18日，神舟九号飞船与天宫一号目标飞行器在离地面343km的近圆形轨道上成功进行了我国首次载人空间交会对接．对接轨道所处的空间存在极其稀薄的大气，下面说法正确的是（　　）
    A．为实现对接，两者运行速度的大小都应介于第一宇宙速度和第二宇宙速度之间
    B．如不加干预，在运行一段时间后，天宫一号的动能可能会增加
    C．如不加干预，天宫一号的轨道高度将不变
    D．航天员在天宫一号中处于失重状态，说明航天员不受地球引力作用

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    科目：高中物理 来源： 题型：计算题

    9．将质量为0.2kg的小球，以3m/s的初速度水平抛出，不计空气阻力，求：
    （1）抛出0.4s后小球的动量；
    （2）抛出后0.4s内小球动量的变化．

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    科目：高中物理 来源： 题型：多选题

    19．某物块从固定斜面底端以一定的初速度沿斜面上滑，其速度大小随时间变化的关系如图所示，则物块（　　）
    A．在0.5 s时离斜面底端最远
    B．沿斜面上滑的最大距离为2 m
    C．在1.5 s时回到斜面底端
    D．上滑时加速度大小是下滑时加速度大小的2倍

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    科目：高中物理 来源： 题型：计算题

    6．如图所示，半径R=1.0m的光滑圆弧轨道固定在竖直平面内，轨道的一个端点B和圆心O的连线与水平方向间的夹角θ=37°，另一端点C为轨道的最低点．C点右侧的水平路面上紧挨C点放置一木板，木板质量M=1kg，上表面与C点等高．质量m=1kg的物块（可视为质点）从空中A点以v0=1.2m/s的速度水平抛出，恰好从轨道的B端沿切线方向进入轨道．已知物块与木板间的动摩擦因数μ1=0.2，木板与路面间的动摩擦因数μ2=0.05．sin 37°=0.6，cos 37°=0.8，取g=10m/s2．试求：
    （1）AB的高度差
    （2）物块经过轨道上的C点时对轨道的压力大小；
    （3）设木板受到的最大静摩擦力跟滑动摩擦力相等，则木板至少多长才能使物块不从木板上滑下？

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    科目：高中物理 来源： 题型：填空题

    3．A、B两单摆，同时从平衡位置以相同的速度开始运动并开始计时，经过t0秒后两单摆第一次同时经过平衡位置且速度相同，若A摆的周期为TA，则B摆的周期可能为$\frac{n}{m}{T}_{A}$或$\frac{n+\frac{1}{2}}{m+\frac{1}{2}}•{T}_{A}$（n=0，1，2，3，4…；m=0，1，2，3，4…）．

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    科目：高中物理 来源： 题型：实验题

    8．某学习小组用如图甲所示的实验装置验证机械能守恒定律，电火花计时器的电源为50Hz的交流电．他们将细线穿过定滑轮后分别与两个质量不等的重物A、B相连，重物B的下边再连接一条纸带．将重物由静止释放后，A下降，B上升，与重物B相连的纸带就记录下它们的运动情况．

    （1）关于这个实验，下列说法正确的是AB
    A．电火花计时器所用电源的电压是220V
    B．电火花计时器两限位孔的连线应竖直
    C．重物B的初始位置离电火花计时器远一些较好
    D．在释放两个重物的同时接通电火花计时器的电源
    （2）如图乙所示为该小组在实验中得到的一条纸带，他们确定一合适的点为O点，每隔一个计时点取一个计数点，标为1、2、…、6．用刻度尺量出各计数点到O点的距离，记录在纸带上．则打计数点“1”时，重物B的速度大小v1=0.60m/s．（结果保留两位有效数字）
    （3）该小组想研究在计数点“1”、“5”之间系统的机械能是否守恒．他们测出了打计数点“1”、“5”时重物B的速度大小v1、v5和这两点之间的距离h，还需测量出重物A、B的质量mA、mB（请写出待测物理量及字母），重力加速度g已知．在误差允许的范围内，若等式（mA-mB）gh=$\frac{1}{2}（{m}_{A}+{m}_{B}）（{v}_{5}^{2}-{v}_{1}^{2}）$成立，就可说明本次实验中系统机械能守恒．
    （4）该小组改变重物A、B的质量多次重复以上实验发现，系统减少的重力势能△Ep总是略大于增加的动能△Ek，且A、B的质量相差越大，△Ep-△Ek就越大．你认为出现这种现象的原因可能是系统减少的重力势能有一部分会转化为定滑轮转动的动能．

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