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精英家教网B.利用DIS实验可以每隔0.01s测定一只排球竖直上抛过程中的瞬时速度v和离地的高度h,并可以根据设定,在显示屏上自动显示排球在升和下降过程中的gh-t、v2/2-t的函数图象.现有四位同学分别进行上述实验,并得到以下四个图象,如图所示.(图中空心圆点代表v2/2-t的图象,实心圆点代表gh-t的图象)
(1)在上述四个图中表明排球竖直上抛过程中机械能守恒的是
 

(2)在上述四个图中表明排球竖直上抛过程中机械能减小的是
 
分析:机械能等于动能和重力势能之和,由图象可以读出
1
2
v2和gh,就可以算出任一时刻排球的机械能:E=mgh+
1
2
mv2
,从而判断机械能是否守恒.
解答:解:(1)首先根据竖直上抛运动上升过程减速,下降过程加速,可知B不符合排球的实际运动情况.
任一时刻排球的机械能:E=mgh+
1
2
mv2
=m(gh+
1
2
v2

根据图线看出,A图象中gh+
1
2
v2
等于7格,保持不变,说明机械能守恒.
(2)在D图象中,gh+
1
2
v2
逐渐减小,说明机械能减小.
故答案为:(1)A;(2)D.
点评:本题关键要知道机械能的概念:E=mgh+
1
2
mv2
,结合图象分析出gh+
1
2
v2
是否变化,从而进行判断.
练习册系列答案
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科目:高中物理 来源: 题型:

如图所示为利用DIS实验在研究通电螺线管中心轴线上的磁感应强度分布图,A、B是在两个不同电流下得出的图象,由图象可得出结论:通电螺线管中间区域的磁场是
匀强
匀强
磁场.比较A、B电流的大小IA
IB(填“>”、“=”或“<”).

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科目:高中物理 来源: 题型:

如图所示,某小组同学利用DIS实验装置研究支架上力的分解.A、B为两个相同的双向力传感器,该型号传感器在受到拉力时读数为正,受到压力时读数为负.A连接质量不计的细绳,可沿固定的板做圆弧形移动.B固定不动,通过光滑铰链连接长0.3m的杆.将细绳连接在杆右端O点构成支架.保持杆在水平方向,按如下步骤操作:
①测量绳子与水平杆的夹角∠AOB=θ
②对两个传感器进行调零
③用另一绳在O点悬挂在一个钩码,记录两个传感器读数
④取下钩码,移动传感器A改变θ角
重复上述①②③④,得到图示表格a.
(1)根据表格a,A传感器对应的是表中力
F1
F1
(填“F1”或“F2”).钩码质量为
0.05
0.05
kg(保留1位有效数字).
F1 1.001 0.580 1.002
F2 -0.868 -0.291 0.865
θ 30° 60° 150°
(2)(单选题)本实验中多次对传感器进行调零,对此操作说明正确的是
C
C

A.因为事先忘记调零
B.何时调零对实验结果没有影响
C.为了消除横杆自身重力对结果的影响
D.可以完全消除实验的误差.

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精英家教网如图所示,某小组同学利用DIS实验装置研究支架上力的分解.A、B为两个相同的双向力传感器,该型号传感器在受到拉力时读数为正,受到压力时读数为负.A连接质量不计的细绳,可沿固定的板做圆弧形移动.B固定不动,通过光滑铰链连接长0.3m的杆.将细绳连接在杆右端O点构成支架.保持杆在水平方向,按如下步骤操作:
①测量绳子与水平杆的夹角∠AOB=θ
②对两个传感器进行调零
③用另一绳在O点悬挂在一个钩码,记录两个传感器读数
④取下钩码,移动传感器A改变θ角
重复上述①②③④,得到图示表格a.
(1)根据表格a,A传感器对应的是表中力
 
(填“F1”或“F2”).钩码质量为
 
kg(保留1位有效数字).
(2)某次操作中,有同学使用相同器材实验,但将传感器调零后再接上支架,其后按①③④步骤重复实验,得到图示表格b,则表格空缺处数据应接近
 

F1 1.001 0.580 1.002
F2 -0.868 -0.291 0.865
θ 30° 60° 150°
表a
F1 1.103
F2
θ 30° 60°
表b.

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精英家教网为了测定小木块和长木板之间的动摩擦因数,某同学用垫块将长木板一端垫高使其形成斜面,让小木块从其顶端由静止滑下,再配合其他一些器材,测出了小木块和长木板之间的动摩擦因数.
(1)为完成本实验,在下列可供选择的器材中,该同学选用的器材有
 

(A) 秒表(B) 天平   (C) 刻度尺   (D) 温度计
(2)所需测量的物理量有
 
;动摩擦因数的计算公式为
 

(3)如果利用DIS实验装置在此倾斜的长木板上完成本实验,写出需要的传感器名称和需测量的物理量:
 

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科目:高中物理 来源: 题型:

如图是利用DIS实验系统进行“研究变速直线运动的位移与速度”实验时所获取的电脑屏幕截图,图中用细实线框出了三个区域,根据图上显示的实验信息可知,(从给出的选项中选择:A 选择实验数据处理方式、B 记录所采集的实验数据、C 提取实验数据   D 操控实验数据采集)
(1)Ⅰ区的功能是
 
,Ⅱ区的功能是
 
.(将符合选项功能前的字母填在相应的横线上)
(2)点击“选择区域”后,选择AD为研究区域,Ⅲ区域“速度”窗口中显示的数值表示
 

(3)如何操作可较准确求出物体在A时刻的瞬时速度
 

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