分析 (1)根据实验原理以及方法分析实验中减小误差的方法;
(2)明确绳子的作用,从而明确替换后的影响;
(3)根据实验中的数据处理方法分析所需要的数据分析应记录的内容;
(4)根据力的合成和分解规律进行分析,从而明确乙的变化情况.
解答 解:(1)A、根据平行四边形定则可知夹角太小将会导至合力过大,导致一个弹簧拉时可能超过量程,故夹角不能太小或太大,适当即可,故A错误;
B、为了减小读数误差,应让两力尽量大些,故B正确;
C、为了准确记下拉力的方向,故采用两点描线时两点应尽量距离大一些,故细绳应长些,故C错误;
D、作图时,我们是在白纸中作图,做出的是水平力的图示,为了减小因摩擦造成的误差,故应使各力尽量与木板面平行.以及读弹簧秤示数时,视线要正对刻度,故D正确;
故选:BD;
(2)由于O点的作用效果相同,拉力与绳子的性质无关,故将两个细绳套换成两根橡皮条,不会影响实验结果.
(3)该实验的实验目的是验证力的平行四边形定则,要根据两个弹簧拉橡皮筋时两个拉力的大小和方向做出平行四边形求出其合力大小,然后与一个弹簧拉橡皮筋时的拉力大小进行比较,最后得出结论,故需要记录的是两弹力的大小和方向,故ACD正确,B错误.
故选:ACD.
(4)对点o受力分析,受到两个弹簧的拉力和橡皮条的拉力,保持结点O的位置及OB绳方向不变,其中橡皮条长度不变,其拉力大小不变,即合力不变; 如图所示;
由图可知,弹簧秤甲的示数一直减小,但弹簧秤乙的示数可能增大,也有可能减小,要根据夹角的大小进行判断; 故AD错误,BC正确;
故选:BC
故答案为:(1)BD;(2)不变化;(3)ACD;(4)BC
点评 本题考查验证平行四边形定则的产验,注意正确解答实验问题的前提是明确实验原理,了解具体操作和有关数据处理的方法以及误差分析,了解整个实验过程的具体操作,以及这些具体操作的意义,同时要熟练应用所学基本规律来解答实验问题.
科目:高中物理 来源: 题型:计算题
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | vA=$\frac{{v}_{B}}{cosθ}$,aA=$\frac{{a}_{B}}{cosθ}$ | B. | vA=vBcosθ,aA=aBcosθ | ||
C. | vA=vBcosθ,aA=$\frac{(g-{a}_{B})}{cosθ-g}$ | D. | vA=vBcosθ,aA=$\frac{g}{cosθ-g}$ |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 电容器容纳电荷能力跟所加电压及所带电荷量均有关 | |
B. | 电容器是一个储能元件,通过充放电可实现电场能和其它能之间的相互转化 | |
C. | 电容器充放电需要时间,故电容器可用作楼道照明的自动开关 | |
D. | 使用多用电表欧姆档,将红黑笔分别接触未知元件的两根接线端,观察到指针有大幅摆动后又回到表盘左端,则说明被检元件是一个电容器 |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 作匀速运动 | B. | 作匀加速运动 | C. | 机械能增大 | D. | 机械能减小 |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | F1就是物体对斜面的压力 | |
B. | F2就是物体受到的静摩擦力 | |
C. | 物体受到重力、斜面对物体的支持力、静摩擦力、F1和F2共五个力的作用 | |
D. | 物体对斜面的压力方向与F1方向相同,大小为Gcos α |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | E=$\frac{KQ}{{L}^{2}}$ | B. | E=$\frac{mgtanθ}{q}$ | C. | E=$\frac{mgtanθ}{q}$+$\frac{KQ}{{L}^{2}}$ | D. | E=$\frac{mgtanθ}{q}$-$\frac{KQ}{{L}^{2}}$ |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 无论力的方向如何均大于1m/s | |
B. | 无论力的方向如何均小于1m/s | |
C. | 若力的方向由a向b,则大于1m/s,若力的方向由b向a,则小于1m/s | |
D. | 若力的方向由a向b,则小于1m/s,若力的方向由b向a,则大于1m/s |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 火箭的速度很小,但加速度可能较大 | |
B. | 火箭的速度很大,加速度可能也很大 | |
C. | 火箭的速度很小,所以加速度也很小 | |
D. | 火箭的速度很大,但加速度一定很小 |
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