A. | 点电荷就是电荷量为1.60×10-19C的电荷 | |
B. | 自然界中存在的多种电荷中,点电荷只是其中之一 | |
C. | 点电荷仅仅是一种理想化模型 | |
D. | 大的带电体一定不能看成点电荷 |
分析 点电荷是不考虑其尺寸、形状和电荷分布情况的带电体,是实际带电体的理想化模型.在研究带电体间的相互作用时,若带电体的尺寸远小于它们之间的距离时,就可把带电体看成点电荷.点电荷是没有大小的带电体,是一种理想模型,实际的带电体(包括电子、质子等)都有一定大小,都不一定能看成点电荷.当电荷间距离大到可认为电荷大小、形状不起什么作用时,可把电荷看成点电荷.
解答 解:A、点电荷是将带电物体简化为一个带电的点,元电荷是电量的最小值,点电荷的值可以等于元电荷,也可以是元电荷的整数倍,即点电荷的电荷量可多可少,故A错误.
B、在研究带电体间的相互作用时,若带电体的尺寸远小于它们之间的距离时,才可把带电体看成点电荷;而自然界中只存在的正电荷和负电荷两种电荷,故B错误;
C、点电荷是将带电物体简化为一个带电的点,点是没有大小的,而实际物体总有大小,故点电荷是理想模型,故C正确;
D、点电荷是将带电物体简化为一个带电的点,物体能不能简化为点,不是看物体的绝对大小,而是看物体的大小对于两个电荷的间距能不能忽略不计,故大的带电体有时也可以看成点电荷,故D错误.
故选:C.
点评 带电体看作点电荷的条件,当一个带电体的形状及大小对它们间相互作用力的影响可忽略时,这个带电体可看作点电荷,是由研究问题的性质决定,与自身大小形状无具体关系.
科目:高中物理 来源: 题型:填空题
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 这列波的传播周期为0.3s | B. | 这列波的传播波速为20m/s | ||
C. | 波传到Q时,P质点位于平衡位置处 | D. | 波传到Q时,振源通过的路程为12m |
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科目:高中物理 来源: 题型:计算题
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 车经最低点时对轨道的压力为mg | |
B. | 车经最低点时发动机功率为2P0 | |
C. | 车从最高点经半周到最低点的过程中发动机牵引力先变大后变小 | |
D. | 车从最高点经半周到最低点的过程中,人和车组成的系统机械能守恒 |
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
A. | 在0-10s沿x轴正方向运动 | B. | 在2s末速度方向不变 | ||
C. | 0-4s速度不变 | D. | 0-4s内位移为零 |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 磁体的周围一定有磁场,电荷的周围也一定有磁场 | |
B. | 同名磁极相斥,是通过磁场发生相互作用的 | |
C. | 磁场中某点的磁场方向与放在该处的小磁针的受力方向一定相同 | |
D. | 条形磁铁的两极磁性最强,内部中间磁性最弱 |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 先做负功,再做正功 | B. | 先做正功,再做负功 | ||
C. | 一直做正功 | D. | 一直做负功 |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 电键S闭合时,灯泡D1、D2同时亮,然后D1会变暗直到不亮,D2更亮 | |
B. | 电键S闭合时,灯泡D1很亮,D2逐渐变亮,最后一样亮 | |
C. | 电键S断开时,灯泡D2随之熄灭,而D1会亮一下后才熄灭 | |
D. | 电键S断开时,灯泡D1随之熄灭,而D2会亮一下后才熄灭 |
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