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某人利用如图所示的装置,用100N的恒力F作用在不计质量的细绳的一端,在2.0s时间内,将物体从水平面上的A点移到B点.已知α1,α2,h=1.5m,不计滑轮质量及绳与滑轮间的摩擦,求绳的拉力对物体所做的功的平均功率?

答案:
解析:

  绳对物体的拉力虽大小不变,但方向不断变化,所以,不能直接根据W=Fscosα求绳的拉力对物体做的功.由于不计绳与滑轮的质量及摩擦,所以恒力F做的功和绳的拉力对物体做的功相等.本题可以通过求恒力F所做的功求出绳的拉力对物体所做的功.由于恒力F作用在绳的端点,需先求出绳的端点的位移s,再求恒力F的功.由几何关系知,绳的端点的位移为:

      s==2h-h=h=0.5m.

在物体从A移到B的过程中,恒力F做的功为:

          W=Fs=100×0.5J=50J.

所以,绳的拉力对物体做的功率为

          P==25W.


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科目:高中物理 来源: 题型:

某同学利用如图所示的装置做“研究平抛运动”的实验.他已经备有下列器材:有孔的硬纸片、白纸、图钉、平板、铅笔、弧形斜槽、小球、刻度尺、铁架台.还需要的器材有
C
C

A、秒表 B、天平  C、重锤线  D、弹簧测力计.

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科目:高中物理 来源: 题型:

精英家教网I.有同学利用如图所示的装置来验证力的平行四边形定则:在竖直木板上铺有白纸,固定两个光滑的滑轮A和B,将绳子打一个结点O,每个钩码的质量相等,当系统达到平衡-时,根据钩码个数读出三根绳子的拉力TOA、TOB和TOC,回答下列问题:
(1)改变钩码个数,实验能完成的是
 

A.钩码的个数N1=N2=2,N3=4
B.钩码的个数N1=N3=3,N2=4
C.钩码的个数N1=N2=N3=4
D.钩码的个数N1=3,N2=4,N3=5
(2)在拆下钩码和绳子前,应该做好三个方面的记录:
 

 

 

II.有两组同学进行了如下实验:
(1)甲组同学器材有:电源,滑动变阻器,电流表A1(0-200mA,内阻约11Ω),电流表A2(0-300mA,内阻约8Ω,定值电阻R1=24Ω,R2=12Ω,开关一个,导线若干.为了测量A1的内阻,该组同学共设计了下图中A、B、C、D四套方案:
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其中最佳的方案是
 
套,若用此方案测得A1、A2示数分别为180mA和270mA,则A1的内阻为
 
Ω.
(2)乙组同学将甲组同学的电流表A1拿过来,再加上电阻箱R(最大阻值9.9Ω),定值电阻R0=6.0Ω,一个开关和若干导线用来测量一个电源(电动势E约为6.2V,内阻r约为2.1Ω)的电动势及内阻.请在图2方框中画出设计电路图.
若记录实验中电阻箱的阻值R和对应的A1示数的倒数
1
I
,得到多组数据后描点作出R-
1
I
图线如图2所示,则该电源的电动势E=
 
V,内阻r=
 
Ω.(结果保留两位有效数字)
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科目:高中物理 来源: 题型:

精英家教网利用如图所示的装置探究加速度与力、质量的关系,得到质量相等的两辆小车的实验数据如下表所示:
小车编号 F/N s/cm
1 0.1 50
2 0.2 99.5
(1)从以上两组数据中可以得出加速度a1和a2之比为
 

(2)从实验的结果得出结论:
 

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科目:高中物理 来源:2009届高考第1轮复习-功练习题 题型:038

某人利用如图所示的装置,用100N 的恒力F作用于不计质量的细绳的一端,将物体从水平面上的A点移到B点.已知α1=30°,α2=37°,h=1.5 m.不计滑轮质量及绳与滑轮间的摩擦.求绳的拉力对物体所做的功.

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