下列关于物理思想方法的说法中，正确的是：
A．根据速度定义式 ，当 非常非常小时， 就可以表示物体在t时刻的瞬时速度，该定义应用了极限思想方法。 |
| B．在探究加速度、力和质量三者之间关系时，先保持质量不变研究加速度与力的关系，再保持力不变研究加速度与质量的关系，该实验应用了控制变量法。 |
| C．在推导匀变速运动位移公式时，把整个运动过程划分成很多小段，每一小段近似看作匀速直线运动，然后把各小段的位移相加，这里采用了微元法。 |
| D．在不需要考虑物体本身的大小和形状时，用质点来代替物体的方法叫假设法。 |
活力课时同步练习册系列答案
学业测评一课一测系列答案科目：高中物理 来源： 题型：单选题
1820年，丹麦物理学家奥斯特发现电流的___ ，使得电学和磁学从原来互相独立的两门学科发展成为物理学中一个完整的分支科学—电磁学
| A．流动效应 | B．热效应 |
| C．磁效应 | D．光电效应 |
查看答案和解析>>
科目：高中物理 来源： 题型：单选题
下列对运动的认识错误的是（ ）
| A．亚里士多德认为有力作用在物体上，物体才能运动；没有力的作用，物体就静止 |
| B．伽利略认为如果完全排除空气的阻力，所有的物体将下落得同样快 |
| C．伽利略认为，若没有摩擦，在水平面上运动的物体将保持其速度继续运动下去 |
| D．牛顿认为力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因 |
查看答案和解析>>
科目：高中物理 来源： 题型：单选题
最早将实验和逻辑推理（包括数学演算）和谐地结合起来，从而发展了人类的科学思维方式和科学研究方法的科学家是( )
| A．笛卡尔 | B．牛顿 | C．伽利略 | D．亚里士多德 |
查看答案和解析>>
科目：高中物理 来源： 题型：单选题
18世纪中期，人们既没有量度带电体所带电荷量多少的方法，也没有测量电荷之间非常小的相互作用力的工具。一位法国的科学家发明了扭秤，巧妙而准确地测量出了物体间的静电力，这位科学家是( )
| A．法拉第 | B．库仑 | C．奥斯特 | D．安培 |
查看答案和解析>>
科目：高中物理 来源： 题型：单选题
在物理学发展的过程中，许多物理学家的科学研究推动了人类文明的进程．在对以下几位物理学家所作科学贡献的叙述中，正确的说法是（ ）
| A．牛顿第一定律是无法用实验直接验证的，它是人类整个自然观的基石 |
| B．亚里士多德认为两个从同一高度自由落下的物体，重物体与轻物体下落一样快 |
| C．纽曼和韦伯先后提出了法拉第电磁感应定律 |
| D．第谷对行星运动观察记录的数据进行了分析，应用严密的数学运算和椭圆轨道假说，得出了开普勒行星运动定律 |
查看答案和解析>>
科目：高中物理 来源： 题型：单选题
伽利略在自由落体运动的研究中，其科学研究方法的核心是 ( )
| A．把提出问题和大胆猜想结合起来 |
| B．把提出问题和实验研究结合起来 |
| C．把实验研究和逻辑推理结合起来 |
| D．把实验研究和大胆猜想结合起来 |
查看答案和解析>>
科目：高中物理 来源： 题型：单选题
如图所示，一斜面体静止在粗糙的水平地面上，一物体恰能在斜面体上沿斜面匀速下滑，可以证明此时斜面不受地面的摩擦力作用.若沿平行于斜面的方向用力F向下推此物体，使物体加速下滑，斜面体依然和地面保持相对静止，则斜面体受地面的摩擦力（ ）
| A．方向水平向左 | B．方向水平向右 |
| C．大小为零 | D．大小和方向无法判断 |
查看答案和解析>>
科目：高中物理 来源： 题型：单选题
下列三个演示实验中，能够反映出的共同的物理思想方法是
| A．猜想假设的思想方法 |
| B．微量放大的思想方法 |
| C．极限分析的思想方法 |
| D．建立理想化模型的思想方法 |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话：027-86699610 举报邮箱：58377363@163.com
