[题目]某学校物理学科实验小组利用如图所示的实验装置研究“加速度与合外力的关系 .(1)在实验中.为了平衡小车运动中受到的摩擦力.下列叙述正确的是( )A.不挂钩码.逐步调节木板的倾斜程度.使静止的小车开始运动.B.挂上钩码.逐步调节木板的倾斜程度.使小车在木板上保持静止.C.不挂钩码.调节木板到一定的倾斜程度.轻轻沿板面向下题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

【题目】某学校物理学科实验小组利用如图所示的实验装置研究“加速度与合外力的关系”。

（1）在实验中，为了平衡小车运动中受到的摩擦力，下列叙述正确的是（____）

A.不挂钩码，逐步调节木板的倾斜程度，使静止的小车开始运动。

B.挂上钩码，逐步调节木板的倾斜程度，使小车在木板上保持静止。

C.不挂钩码，调节木板到一定的倾斜程度，轻轻沿板面向下推动小车，使夹在小车后面的纸带上所打的点间隔均匀。

D.挂上钩码，调节木板到一定的倾斜程度，轻轻沿板面向下推动小车，使夹在小车后面的纸带上所打的点间隔均匀。

（2）平衡摩擦力后，利用钩码和小车之间连接的力传感器测出小车运动中细线上的拉力F，改变钩码的个数，利用纸带算出对应的加速度a，进而确定加速度a与细线上拉力F的关系，图中能正确表示该同学实验结果的是______。若将所挂钩码重力mg作为细线的拉力，则作出的图像可能是图中______。

【答案】C A C

【解析】

（1）平衡摩擦力时，要不挂钩码，调节木板到一定的倾斜程度，轻轻沿板面向下推动小车，使夹在小车后面的纸带上所打的点间隔均匀，说明小车匀速运动，平衡了摩擦力，故选C。

（2）因为拉力是由传感器测出，已经平衡了摩擦力，则加速度与拉力的关系图线是过原点的倾斜直线，即加速度与拉力成正比．故选A．若将所挂钩码重力mg作为细线的拉力，由牛顿第二定律得：，当m趋向于无穷大时，趋向于0，加速度a趋向于g，由此可知，若m不断增大，图线不断延伸，加速度a趋向值为g，故选C；

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A. 矩形板在进入橡胶带的过程中做匀加速直线运动

B. 摩擦力做的功为Wf＝0.8 J

C. 矩形板的重力做功为WG＝2.4 J

D. 矩形板的上边缘穿过橡胶带下边缘时速度大小为 m/s

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A. 此人处于超重状态

B. 此人所受电梯作用力的方向与图中a的方向相同

C. 此人机械能增加量大于支持力所做的功

D. 此人在竖直方向受到的合力为零，在a方向上合力不为零

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（1）甲同学分别选用四种材料不同、直径相同的实心球做实验，记录的实验测量数据如下表所示，若要更准确的计算出当地的重力加速度值，应选用第___________组实验数据。

组别	摆球材料	摆长L/m	最大摆角	全振动次数N/次
1	铜	0.40	15°	20
2	铁	1.00	5°	50
3	铝	0.40	15°	10
4	木	1.00	5°	50

（2）乙同学选择了合理的实验装置后，测量出几组不同摆长L和周期T的数值，画出如图图象中的实线OM，并算出图线的斜率为k，则当地的重力加速度g=__________。

（3）丙同学也进行了与乙同学同样的实验，但实验后他才发现自己测量摆长时忘了加上摆球的半径，已知图中虚线②、③与OM平行，则该同学当时作出的图象应该是图中虚线_______________。

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